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七生

　　近日，筆者在網(wǎng)絡上看到一篇新聞，略為有趣。大意是，一所小學五年級的數(shù)學老師，讓孩子給自己的家長出套考卷，家長全部“蒙圈”。孩子成為“監(jiān)考老師”，家長一個個“埋頭苦做”，并直言 “畢業(yè)后，幾乎是第一次完整地做卷子！”做完試卷后，孩子用紅筆批改，家長成績大多“不理想”，并感嘆“要考高分著實不易”。有的孩子在“89”分的成績旁邊寫了批注：“太可怕了，已放棄治療了！”有的孩子看到媽媽層出不窮的小毛病，寫下評語：“麻麻，你的數(shù)學好像不大OK的樣子……”

　　這些場景是否與“虎爸虎媽暴跳如雷輔導孩子作業(yè)”的場面大不一樣？筆者的一些好友也已是家長，孩子的作業(yè)成為他們的一大難題，經?？吹剿麄儭八盒牧逊巍钡剌o導孩子寫作業(yè)。“這么簡單的題目，也不會？”“這么粗心！”“字寫端正一點！”家長氣得“腦溢血”，孩子顫顫巍巍寫作業(yè)，如此下去，可能只會“兩敗俱傷”。

　　那么，何不模仿新聞中的做法？學校的老師成為“媒介”，多舉行幾次“孩子出考卷”、“家長考試”的活動。讓家長感受一下當“孩子”的難處，進而在日后“輔導作業(yè)”中，多一份“理解”與“寬容”，更加平等與孩子相處。孩子成“老師”，出考卷時還能把知識點更加深刻地掌握了，簡直是兩全其美！

　　現(xiàn)在孩子已進入寒假，建議家長們可以先行動起來，抽一天時間，先把孩子未做的試卷做一份，讓孩子去批改，看看自己真正能拿幾分，是否可以達到自己對孩子的要求。筆者相信在日后輔導作業(yè)過程中，家長會少一些暴跳如雷，對孩子多一份體諒和耐心，讓作業(yè)“簡單化”。

千島湖新聞網(wǎng)　編輯：程就 姜智榮