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“作為縣委書記，您從哪些方面來進行縣域治理？”

“您給自己的縣域治理工作打多少分？”

……

6月初的一個晚上，在浙大紫金港校區(qū)，來自大學生們的連珠炮式的問題，拋向了講臺上的主講人——杭州市桐廬縣委書記方毅。

由浙大公共管理學院等主辦的“中國縣域治理大講堂”，主要邀請縣一級的主要負責人，向學生分享一線的縣域治理經驗，是浙大思政育人項目“紫領計劃”的重要一部分。浙大公共管理學院黨委副書記阮俊華說，這種新型的思政課形式深受浙大學生歡迎和認可。

縣委書記來浙大上課

帶學生體驗“桐廬之美”

這是“中國縣域治理大講堂”的第四講，浙大公共管理學院邀請到了桐廬縣委書記方毅，分享桐廬縣治理的故事。

“在座的同學，有多少人將當縣委書記或者從事縣域治理作為自己的人生目標？”

課堂一開始，方毅就拋給在座學生這樣一個問題。學生們一開始面面相覷，慢慢地，有幾位學生陸續(xù)舉起了手。

方毅告訴錢報記者，問這個問題，是為了更好地授課：“通過了解學生們對縣域治理感興趣的程度，來調整我講課的內容和方式，同時也希望一開始就引起學生對縣域治理的興趣?！?/p>

緊接著，方毅分享了自己治理桐廬縣的一些措施，比如開辦早餐會、設置百姓日等等，帶領學生們進一步了解“中國最美縣”桐廬。

為了促進政府和企業(yè)之間的溝通，方毅告訴學生，桐廬縣每個月都會舉辦1至2次早餐會?？h長和縣委書記分別邀請五六位企業(yè)家，大家坐在一起，圍繞一個主題進行交流。

“最近一次早餐會的主題是企業(yè)的數(shù)字化轉型?！狈揭阍谥v臺上向學生娓娓道來。有的企業(yè)家談到自己在數(shù)字化轉型方面的做法；也有企業(yè)家直言在數(shù)字化轉型方面遇到的困難，尋求政府或其他企業(yè)家的幫助?！巴ㄟ^早餐會這樣的服務載體，讓企業(yè)和政府抱團奮進，共同發(fā)展。”

而每年的5月6日，是桐廬的百姓日。在這天，桐廬所有的文體設施、旅游景點都會免費開放。方毅介紹說，今年的百姓日，桐廬縣政府還特別對環(huán)衛(wèi)工人這一群體給予了關照，給全縣900多名環(huán)衛(wèi)工人放了一天假，組織他們坐高鐵到杭州參觀G20會場?！八麄兠總€人都笑得很開心?！狈揭阏f。

除了百姓日，桐廬還有新生兒紅包、老年人春節(jié)紅包等福利。聽到這，現(xiàn)場許多學生不禁“哇”出聲來。

方毅告訴學生：“治理好一個縣，就是要讓老百姓感受這座城市的溫暖，屬于這個大家庭的每一個人都要被考慮到。”

理論實踐相結合的“紫領”

是學生喜歡的思政課的模樣

對于這節(jié)由浙大“紫領計劃”等承辦的“中國縣域治理大講堂”，方毅非常贊賞，“通過這樣一個平臺，向學生傳遞正能量，從我們的角度為大學生提供一些了解社會基層情況的機會。”

浙大政治學與行為學大三學生袁楚凡認為，這才是他喜歡的思政課的模樣：“這個課堂把我們從枯燥的理論中解脫出來，讓我們和一線的縣域治理者面對面交流，了解他們的執(zhí)政經驗和經歷。這樣的課程，為我們這些‘象牙塔’中的大學生，提供了更好地觀察社會和現(xiàn)實的視角?！?/p>

另一位學生韓熠宗聽課后表示，被方毅治理縣域的態(tài)度打動：“方書記把‘民生’二字放在很重要的一個位置，教會我們，任何一個政策都不是憑空想象出來的，而是由一系列的措施共同組成?！?/p>

韓熠宗是浙江大學公共管理學院的二年級研究生，同時也是浙大紫領人才俱樂部秘書長。

他于2014年加入浙大“紫領計劃”，五年來參加了“紫領”的眾多品牌課程。除了這次的“中國縣域治理大講堂”，還有探析社會熱點、國計民生的“問政講堂”和“求是堂沙龍”，開展清廉教育的“清廉文化宣講團”，扎根基層、服務群眾的“青知計劃”等品牌活動。

除了課內的活動，“紫領”課堂還包括“基層掛職”等實踐活動。每年暑期，“紫領計劃”都要組織學員赴各地政府部門尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行一個月的掛職實踐。

韓熠宗曾四次到政府部門掛職實習，各級政府部門的相關工作都有所涉及。

2014年暑假，還在讀大二的韓熠宗來到安吉縣報福鎮(zhèn)掛職，這是他第一次接觸基層工作。有一次，他跟隊給貧困家庭的孩子送助學金，發(fā)現(xiàn)有戶人家蝸居在一個自行車庫里。這使他意識到，原來還有不少人需要幫助，更加堅定了他從事公共服務業(yè)的決心。

　　來源： 錢江晚報

千島湖新聞網　責任編輯：徐滿萍