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在繼往開來(lái)中推進(jìn)的淳安中學(xué)——對(duì)母校九秩辦學(xué)歷程的回顧與遐想
發(fā)布時(shí)間:2021-09-02 09:31:16

弘青

  今年5月,從《淳安發(fā)布》上看到淳安中學(xué)和杭州千島湖建蘭中學(xué)聯(lián)袂組建成淳安中學(xué)教育集團(tuán)的好消息。竊下以為,這一舉措是淳安中學(xué)在新形勢(shì)下落實(shí)黨中央提出的新發(fā)展理念,體現(xiàn)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、共享精神的一大推進(jìn)。這一舉措勾起了我對(duì)母校淳安中學(xué)誕生九十余年來(lái)辦學(xué)歷程探索的回憶,它讓我領(lǐng)會(huì)了習(xí)近平總書記指出的“一切偉大的成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果,一切偉大事業(yè)都是需要在繼往開來(lái)中推進(jìn)”的深邃含義。我深深認(rèn)識(shí)到,習(xí)近平總書記說(shuō)的這段話恰到好處地點(diǎn)出了淳安中學(xué)九十余年來(lái)辦學(xué)的要義與精髓。

  淳安中學(xué)創(chuàng)辦于民國(guó)18年(即公元1929年)。建校之初先借東廟后借城隍廟,與泥菩薩共學(xué)一堂,篳路藍(lán)縷的開步后至抗戰(zhàn)時(shí)又遭日機(jī)的轟炸,只得遷徙辦學(xué),直至建國(guó)后得到黨和政府布澤的陽(yáng)光雨露,有了新發(fā)展。至“十年特殊年代”時(shí)又遭人為重創(chuàng),學(xué)校被肢解得七零八落,停止高中招生,連學(xué)校的校名也被改掉。直至黨的十一屆三中全會(huì)后,學(xué)校才得以復(fù)原重生,并逐步走向興旺發(fā)達(dá),九十余年來(lái)學(xué)校前進(jìn)途中屢遇坎坷,但始終在黨和人民的懷抱中砥礪前行、發(fā)展壯大。

  憶昔察今,在母校近百年來(lái)的辦學(xué)歷程中,顯示出哪些辦學(xué)亮點(diǎn)值得繼往開來(lái)呢?從這些亮點(diǎn)中又給當(dāng)今的淳安教育人提供了哪些感悟之見呢?

亮點(diǎn)

  其一,淳中辦學(xué)史上有許多有名望、有作為的校長(zhǎng)在引領(lǐng)著學(xué)校向前邁進(jìn)。

  學(xué)校的創(chuàng)始人是時(shí)任縣長(zhǎng)馮世范。這位紹興師爺在頭年浙江省政府舉行的首屆縣長(zhǎng)考試中獲得第一名,蒞淳抵任后,即以興學(xué)為要?jiǎng)?wù)首辦淳中并親自兼任校長(zhǎng)。方祖澤是接任馮世范的首位專職校長(zhǎng),他曾先后兩度任職,長(zhǎng)達(dá)六年半,他畢業(yè)于北京師范大學(xué),原先任職過(guò)省立九中(即嚴(yán)州中學(xué))中學(xué)部主任,任過(guò)省教育廳視學(xué),是一位資深的校長(zhǎng)。后由方贊修任校長(zhǎng),他任職四年多,此前他出任過(guò)省臨時(shí)參議員,任過(guò)嚴(yán)州中學(xué)校長(zhǎng),也是一位資深校長(zhǎng)。以后是呂紹槐任校長(zhǎng),這位畢業(yè)于上海大廈大學(xué),學(xué)富五車的淳安才俊,任淳中校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)八年之久,后調(diào)任嚴(yán)州師范學(xué)校校長(zhǎng),還出任過(guò)嚴(yán)州民眾教育館館長(zhǎng)。說(shuō)他學(xué)富五車事不假,他調(diào)任嚴(yán)師任校長(zhǎng)并兼教語(yǔ)文,通曉古今、知識(shí)淵博,深受學(xué)生歡迎。特別是一次,幾位外來(lái)洋人以考察為名實(shí)為找碴的突然闖到嚴(yán)師,面對(duì)洋人又拍照又提問的場(chǎng)面,他不慌不忙用一口流利的英語(yǔ)予以一一回答。他的口才驚呆了洋人,捍衛(wèi)了學(xué)校尊嚴(yán)。他在淳中任校長(zhǎng)時(shí)正值抗日,面對(duì)日寇瘋狂轟炸,只得帶領(lǐng)師生輾轉(zhuǎn)避難,將淳中的辦學(xué)賡續(xù)了下來(lái),尤其難能可貴的是他堅(jiān)持天天記日記,記錄侵略者罪行,挖掘教育真諦,弘揚(yáng)淳安精神。據(jù)整理統(tǒng)計(jì),他記的日記有1330篇,2000多頁(yè),64萬(wàn)多字,這是留給淳安教育界、史學(xué)界一筆珍貴財(cái)富。淳安中學(xué)誕生后就得到這樣一批教育名人掌舵引航,學(xué)校雖然篳路藍(lán)縷,但注入的文化底蘊(yùn)是極其深厚的。

  建國(guó)后,特別是黨的十一屆三中全會(huì)以后,在淳中的辦學(xué)史上也涌現(xiàn)了許多可圈可點(diǎn)的掌舵引航人,這里僅點(diǎn)贊幾位突出的校長(zhǎng)。趙祖煥是淳安教育界最為熟悉的教育名人,他任淳中副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)達(dá)5年,他把自身長(zhǎng)期從教中的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)帶給了學(xué)校,使學(xué)校平穩(wěn)健康發(fā)展。章熙琤同志從1986年至1996年,任淳中校長(zhǎng)達(dá)10年之久,他是一位從教學(xué)第一線脫穎而出的校長(zhǎng),他從長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中感悟到要辦好一所學(xué)校,必須從管理入手,而管理又必須堅(jiān)持以人為本,深深懂得“管人”先“管情”的道理。他通過(guò)兩年的實(shí)踐,就寫出了《要充分重視學(xué)校管理的科學(xué)性、整體性和藝術(shù)性》的教育論文,得到上級(jí)教育部門的贊許。通過(guò)論文的引導(dǎo),促進(jìn)了學(xué)校的良性運(yùn)行,在他任職十年間,正是淳中提升質(zhì)量、重塑形象之際,吸引了各級(jí)媒體前來(lái)采訪,外地來(lái)參觀取經(jīng)的學(xué)校絡(luò)繹不絕。1995年《中國(guó)教育群英譜》載文《山區(qū)有這樣一位好校長(zhǎng)》點(diǎn)贊他。李曉明從1996年開始任校長(zhǎng)至2000年上半年,時(shí)值淳安中學(xué)著手整體搬遷之際,他帶領(lǐng)師生做到了教學(xué)與搬遷兩不誤,不因搬遷而降低了教學(xué)質(zhì)量。姚力群從2005年8月任淳中校長(zhǎng),這位榮獲“浙江省先進(jìn)教師”“十大品質(zhì)淳安人”稱譽(yù)的校長(zhǎng),心中始終裝著“把淳中辦成全國(guó)一流學(xué)?!钡淖非竽繕?biāo),他利用迎接建校八十周年校慶的契機(jī)與動(dòng)力,從各方面努力將淳安中學(xué)的辦學(xué)層次提到了一個(gè)新的高度。管社平同志同首任校長(zhǎng)方祖澤一樣曾兩度接任淳中校長(zhǎng),任職時(shí)間也最長(zhǎng)。他對(duì)淳中發(fā)展的突出貢獻(xiàn)是堅(jiān)持“校長(zhǎng)管理、理念為先”的辦學(xué)思想,強(qiáng)調(diào)和弘揚(yáng)了淳中精神,科學(xué)地協(xié)調(diào)了淳中內(nèi)部和外部的各類關(guān)系,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,帶領(lǐng)師生撞響了現(xiàn)代化教育的強(qiáng)音,以淳中為龍頭推動(dòng)了全縣教育的發(fā)展。

  陶行知先生說(shuō):“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校,先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。”筆者之所以用這樣長(zhǎng)的篇幅,來(lái)點(diǎn)贊淳中古今賡續(xù)奮斗的校長(zhǎng),其旨意是讓讀者認(rèn)識(shí)到在淳中的發(fā)展史上有許多杰出的先哲、賢人和才俊之士。由這些教育界的精英,組成了淳中的“校魂”,他們是淳中人,也是淳安人值得自豪的地方。

  其二,在淳中辦學(xué)史上擁有一支接續(xù)奮斗,堪稱為讓學(xué)生獲得幸福的好老師,他們是淳安中學(xué)的興教之源,立教之本。

  習(xí)近平總書記在回憶他求學(xué)時(shí)期的學(xué)校生活時(shí)曾這樣深情地說(shuō)道:“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸福,一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師是民族的希望?!?/p>

  我在淳中讀書時(shí)就遇到了許多好老師,這里只說(shuō)一說(shuō)趙祖煥老師。他是諸暨人,新中國(guó)成立后就來(lái)到淳安任教,先在淳中后曾轉(zhuǎn)汾中,以后又回到淳中直到退休,他把畢生的青春年華、才智精力全部獻(xiàn)給了淳安的教育事業(yè)。他的“威嚴(yán)”是出了名的,其實(shí)他是一位對(duì)學(xué)生很慈善的人。他任教我班(初三)的數(shù)學(xué),我這個(gè)偏愛文科而數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)停留在六、七十分很難上到八十分以上的學(xué)生,經(jīng)他教學(xué)后,成績(jī)居然多次上到九十分以上,他的課越聽越味道,不知不覺讓我得到了人生的幸福。淳中這樣的好老師太多了,這是淳中的光榮。淳中學(xué)子始終不忘恩師。邵華澤同志是淳中學(xué)子,幾年前回縣時(shí)總要安排時(shí)間去拜訪曾教過(guò)他的老師,如盧文錦老師等。淳中八十年校慶時(shí),邵老代表淳中歷屆學(xué)子在大會(huì)上作了熱情奔放的發(fā)言,當(dāng)他講到淳中有一批嘔心瀝血、勤奮執(zhí)教的老師時(shí),即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)向主席臺(tái)上坐著的當(dāng)年曾教過(guò)他數(shù)學(xué),如今已年高101歲的黃粹老師(她是淳中首任專職校長(zhǎng)方祖澤的夫人)深深鞠了一躬,以表達(dá)他對(duì)母校教師的深情敬重。淳中的好老師不能一一表述。淳中九十周年校慶時(shí),學(xué)校黨總支依據(jù)“美好教育,黨員先行”的宗旨,選編了一本《鑄魂·先鋒頌》的集子,編入了本校33位教職工的先進(jìn)事跡,學(xué)校黨總支書記洪偉明在序言中說(shuō),這是淳中的精英,他們懷抱著“黨旗飄揚(yáng)在班組,黨員先鋒在課堂”的宗旨,不忘初心,牢記使命,默默耕耘,傾心奉獻(xiàn)。他們給學(xué)生帶來(lái)了幸福,給學(xué)校帶來(lái)了光榮,給淳安人民帶來(lái)了希望!

  其三,在淳中辦學(xué)史上,高考曾取得卓越成績(jī),為黨育人、為國(guó)育才,培養(yǎng)了一大批走向社會(huì)挑起國(guó)家建設(shè)大梁的才俊學(xué)子。

  教育質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。淳安中學(xué)對(duì)待高考是十分重視的,也取得了較好的成績(jī)。筆者僅從1998年至2009年的12年統(tǒng)計(jì),參加高考人數(shù)共計(jì)6986人,上線人數(shù)6783人。上線率為98.31%,其中上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)為3157人,上重點(diǎn)線為45.58%,最后錄取人數(shù)為6373人,升學(xué)率為91.83%,其中錄取清華、北大人數(shù)為38人。1994年,本縣的高考走向了當(dāng)年杭州市七縣(市)的領(lǐng)跑位置,在全省范圍內(nèi)傳出了“杭州地區(qū)的淳安縣高考很厲害”的名聲,這其中淳安中學(xué)的貢獻(xiàn)首屈一指。連續(xù)幾年,淳安中學(xué)的高考成績(jī)?cè)谌?27所學(xué)校取得前二十幾位的好名次。2000年,學(xué)校從火爐尖整體搬遷到南山開發(fā)區(qū)后,共有42人被錄取北大、清華,2020年淳中的張津同學(xué)以716分獲得全省第二名,創(chuàng)下了淳中發(fā)展史上的最好名次。

  淳中辦學(xué)九秩來(lái),為黨育人、為國(guó)育才、向高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)子已近五萬(wàn)人,從這所淳安人民心目中最神圣的學(xué)府中,走出了一大批肩挑國(guó)家大任的棟梁之才。如邵華澤(人民日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)兼總編)、朱崗崑(中國(guó)科學(xué)院地球物理研究員)、方祖烈(中國(guó)北京科技大學(xué)博士生導(dǎo)師)、方樟順(國(guó)家地震局局長(zhǎng))、方孔木(中國(guó)革命博物館研究員)、方立(中央政策研究室副主任)等這些建國(guó)后的國(guó)家建設(shè)頂尖人物。改革開放后,又涌現(xiàn)了像王成海(日本北海道大學(xué)水產(chǎn)博士、全國(guó)知識(shí)分子榜樣)、童建明(最高人民檢察院專職委員)、鮑麗春(參與神舟飛船發(fā)射)、唐薇(美國(guó)喬治大學(xué)終身教授、方淳(中央組織部公布的高級(jí)人才)等等。他們是淳中的精英,也是國(guó)家的精英,值得淳安人民自豪。

  其四,在淳中辦學(xué)史上已積累并形成了一系列行之有效的辦學(xué)特色、辦學(xué)精神、辦學(xué)理念和教育理念。

 ?。ㄒ唬八闹鳌眲?chuàng)新的辦學(xué)特色。學(xué)校提倡學(xué)生“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主選擇、自主發(fā)展”。這“四主”的辦學(xué)特色,符合黨的十九大提出的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”精神。與這“四主”辦學(xué)特色相契合的,學(xué)校還提出了“學(xué)校和諧人文、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、學(xué)生自主自律”的辦學(xué)特色。

 ?。ǘ┌橹鴷r(shí)代發(fā)展步伐,和著改革開放的節(jié)拍,學(xué)校鏗鏘地提出了“志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的辦學(xué)精神。這個(gè)辦學(xué)精神符合黨史發(fā)展中“培元固本,守正創(chuàng)新”的精神,也符合“水秀天下,追求卓越”的淳安精神。從這個(gè)辦學(xué)精神出發(fā),淳安中學(xué)近年來(lái)提出了“心有光芒,必有遠(yuǎn)方”的辦學(xué)口號(hào)。

 ?。ㄈ┑Z學(xué)維實(shí)的辦學(xué)理念。淳安中學(xué)幾十年來(lái)的辦學(xué),逐步認(rèn)識(shí)了教育的真諦,認(rèn)識(shí)了自己應(yīng)該走的路子,提出了一系列的辦學(xué)新理念,這些辦學(xué)理念體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、立校宗旨、辦學(xué)目標(biāo)中。淳中的校訓(xùn)是:博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。校風(fēng)是:團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奮進(jìn)。教風(fēng)是:敬業(yè)、求是、創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)是:自信、勤奮、主動(dòng)。立校宗旨是:學(xué)子求學(xué)圣地、教師工作樂園、家長(zhǎng)放心學(xué)校、社會(huì)滿意單位。辦學(xué)目標(biāo)是:高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量。

 ?。ㄋ模╄T就了“以人為本,以文育人”的教育理念。淳中九十余年來(lái)的辦學(xué),有一個(gè)突出的教育亮點(diǎn),那就是從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到一所學(xué)校的辦學(xué)除了自身的傳授知識(shí)外,還必須營(yíng)造一種學(xué)校文化的氛圍,因?yàn)榻逃c文化是連在一起的,文化,在本質(zhì)上即“人化”。習(xí)近平總書記說(shuō):“文化事業(yè)即養(yǎng)人學(xué)、育人情操事業(yè)。”(見《之江新語(yǔ)》中“文化育和諧”一文)教育從屬于文化,沒有文化的滋養(yǎng),教育很難有品位。歷年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從“讓教育更美好”的辦學(xué)追求出發(fā),確立了“以人為本,以文育人”的教育思想,提出了“管理育人、活動(dòng)育人、文化育人”的教育口號(hào)。這里讓我們來(lái)看看淳中的“文化育人”。淳中校園內(nèi)有一座“求是亭”,亭柱上有一副激勵(lì)學(xué)子的抱柱聯(lián):“竊攀商方宜相駕,頗學(xué)邵朱苦用心?!边@副聯(lián)對(duì)寫了四個(gè)人,上聯(lián)寫的是淳安歷史上的兩名狀元:商輅和方逢辰;下聯(lián)寫的是從淳中這所求學(xué)殿堂中走出的兩位國(guó)家棟梁之材:邵華澤和朱崗崑。這副聯(lián)對(duì)的聯(lián)意是要淳中的學(xué)子志存高遠(yuǎn)、勤奮刻苦、礪學(xué)維實(shí),以后成為一名于國(guó)于民大有作為的人才,這就是《易經(jīng)》上說(shuō)的“功崇惟志,業(yè)廣為勤”的意思。這副聯(lián)對(duì)很明顯地告訴人們:淳中的辦學(xué)要上到更高的層面,就必須有這樣的“文化自信”來(lái)支持,淳中校園內(nèi)特有的“邵華澤藏書館”的展示,則極大地豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵。

  我曾在《今日千島湖》上讀過(guò)由管社平校長(zhǎng)領(lǐng)銜、多位寫作高手集體創(chuàng)作的《淳中,一所永遠(yuǎn)奔跑著的學(xué)校》。這首長(zhǎng)篇的散文詩(shī)道出了淳中人的辦學(xué)心聲。淳中教師在奔跑,淳中學(xué)生在奔跑,淳中這艘航船在黨的引導(dǎo)下?lián)P帆奔跑,而統(tǒng)帥這些奔跑的是辦學(xué)理念在奔跑。

感悟

  從淳安中學(xué)90余年來(lái)的辦學(xué)亮點(diǎn)中,讓我們感悟到什么呢?

  一是優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須從優(yōu)秀的教師中選取。

  最近從報(bào)端看到這樣一則報(bào)道:教育家章開沅這樣做校長(zhǎng)。其內(nèi)容寫的是著名歷史學(xué)家、教育家、華中師范大學(xué)原校長(zhǎng)章開沅于5月28日去世,享年95歲。章開沅是“資深教授”,他走馬上任校長(zhǎng)是1984年,教育部開展試點(diǎn)進(jìn)行校長(zhǎng)選聘,通過(guò)民主投票選上來(lái)的。他原先根本沒有當(dāng)校長(zhǎng)的念頭,投票選舉時(shí),他正好因?yàn)閷W(xué)術(shù)交流外出,教育部根據(jù)投票情況決定任命他為校長(zhǎng)。他的教育信條就是:大學(xué)校長(zhǎng)非教育家莫屬,而教育家不是成天打算盤算錢的,必須有很高的思想境界,要有自己明確的教育思想。無(wú)獨(dú)有偶,全國(guó)“百?gòu)?qiáng)大學(xué)”之一的浙江師范大學(xué)原校長(zhǎng)蔣風(fēng)今年也95歲了,他是中國(guó)兒童文學(xué)理論家、全國(guó)師范院校兒童文學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。他說(shuō),他當(dāng)了一輩子的教師,從未想到當(dāng)校長(zhǎng),1981年省委通過(guò)考察決定任命他為校長(zhǎng)。同樣,他也認(rèn)為當(dāng)校長(zhǎng)必須有自己教育教學(xué)的功底,業(yè)務(wù)要見長(zhǎng)。大學(xué)校長(zhǎng)尚且如此,中學(xué)校長(zhǎng)也應(yīng)如此。一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須首先是一名優(yōu)秀的教師,校長(zhǎng)必須從優(yōu)秀教師中去選拔。淳安中學(xué)辦學(xué)史上的呂紹槐、趙祖煥、章熙琤、姚力群、管社平等校長(zhǎng)都是從優(yōu)秀的教師中走出來(lái)的。

  優(yōu)秀校長(zhǎng)從優(yōu)秀教師中來(lái),但優(yōu)秀教師不是人人能當(dāng)校長(zhǎng)的。一名優(yōu)秀校長(zhǎng)除了本身的教學(xué)業(yè)務(wù)見長(zhǎng)外,還必須具備其他一些素質(zhì)與能力。這些素質(zhì)與能力總的來(lái)說(shuō),誠(chéng)如原杭州市教委主任(后為省教育廳副廳長(zhǎng))張緒培同志為我縣校長(zhǎng)研修班結(jié)業(yè)時(shí)的題詞所概括的:“我們需要一大批有思想、懂管理、能研究、肯奉獻(xiàn)的校長(zhǎng)。”“有思想、懂管理、能研究、肯奉獻(xiàn)”,這就是當(dāng)好一名校長(zhǎng)的基本素質(zhì)與能力。

  二是造就好一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍,是立校之本。

  依靠校長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)校,依靠教師辦好學(xué)校,這是教書育人的共識(shí)。習(xí)近平總書記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性及其對(duì)教師的要求作了許多明確的指示,為學(xué)校的師資建設(shè)指出十分明確的方向。

  三是辦好一所學(xué)校,必須有學(xué)校自己的辦學(xué)特色。

  錢學(xué)森同志健在時(shí)曾向教育界發(fā)問:“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才?”他這一發(fā)問,內(nèi)涵十分深邃豐富。讓人想到的是,一所好的學(xué)校,不論是大學(xué)還是中學(xué),都應(yīng)該有自己獨(dú)特的靈魂,即獨(dú)立的思考、自由的表達(dá)。如果千人一面,千篇一律,而沒有自己的特色,就不能辦出特別優(yōu)秀的學(xué)校。

  淳安中學(xué)的辦學(xué)特色在哪里呢?筆者以為有這樣一些表現(xiàn):①八十周年校慶時(shí),邵華澤同志代表校友發(fā)言,他在回憶62年前在校念書的情景時(shí)說(shuō),概括母校的辦學(xué)特點(diǎn)是“自立、勤學(xué)、互助”。②八十周年校慶時(shí),姚力群校長(zhǎng)代表學(xué)校致辭中指出,淳中人以“高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量”為辦學(xué)理念,以“學(xué)子求學(xué)圣地、教師工作樂園、家長(zhǎng)放心學(xué)校、社會(huì)滿意單位”為辦學(xué)目標(biāo),發(fā)揚(yáng)“志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、和諧人文”的辦學(xué)精神,形成“學(xué)校和諧人文、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、學(xué)生自主自律”的辦學(xué)特色。③學(xué)生管理提倡高度自覺。杭州市教委領(lǐng)導(dǎo)觀看了學(xué)校住校生的管理曾發(fā)出這樣的感慨:“像淳安中學(xué)那樣的住校生管理,是不可思議的,晚上熄燈后兩分鐘,整個(gè)宿舍就鴉雀無(wú)聲?!毙值軐W(xué)校來(lái)考察后也有同樣的感慨。④三個(gè)“一點(diǎn)”的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)久不衰。上世紀(jì)80年代末,某縣曾組織了一個(gè)人數(shù)頗多的教育參觀團(tuán)來(lái)淳中“探秘”,他們經(jīng)學(xué)校介紹、與教研組分頭座談,并作了實(shí)地察看后仍不滿足,一位領(lǐng)隊(duì)帶著兩位教研員跑來(lái)問我:“許主任,您是主管淳中的教委領(lǐng)導(dǎo),他們究竟有哪些內(nèi)部做法,您能告訴我們嗎?”當(dāng)時(shí)我想,他們顯然是要從我這里得到淳中抓高考的“秘方”,對(duì)這樣的問題該如何回答呢?這既要體現(xiàn)我們東道主的謙遜,又不能搪塞敷衍,而要把淳中辦學(xué)的精華真正告訴他們,不能讓他們失望。我略加思索后對(duì)他們說(shuō):“我看淳中辦學(xué)沒有什么特別的東西,無(wú)非是這樣三個(gè)‘一點(diǎn)’:一是貫徹黨的教育方針老實(shí)一點(diǎn),二是師生的教與學(xué)勤奮一點(diǎn),三是教學(xué)研究、教育科研和學(xué)校的科學(xué)管理再加上一點(diǎn)?!蔽铱此麄兟牭煤苷J(rèn)真,后面加上一句:我認(rèn)為任何一所學(xué)校,如能切實(shí)做到這樣三個(gè)“一點(diǎn)”,教學(xué)質(zhì)量定會(huì)上去,不需要尋找什么“秘方”。這三個(gè)“一點(diǎn)”的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),雖然聽上去是“土氣”了點(diǎn),但很實(shí)用,淳中至今仍在延續(xù)。

  四是抓好高考質(zhì)量,是一所重點(diǎn)中學(xué)不容回避的追求目標(biāo)。

  高考是迄今為國(guó)家選拔人才的最重要途徑。1985年,中共中央頒發(fā)的《關(guān)于教育體制改革的決定》中就明確提出,學(xué)校要多出人才、快出人才、出好人才的要求。因此,只要國(guó)家選拔人才的渠道不變,提高升學(xué)率、提高重點(diǎn)大學(xué)的錄取率,必然是重點(diǎn)中學(xué)不容回避的追求目標(biāo)。

  五是依靠人民辦好學(xué)校。

  習(xí)近平總書記在闡述黨的性質(zhì)宗旨時(shí)指出:“我們黨來(lái)自于人民,黨的根基和血脈在人民。為人民而生,因人民而興,始終同人民在一起,為人民利益而奮斗,是我們黨立黨、興黨、強(qiáng)黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。”運(yùn)用這段話的精神來(lái)指導(dǎo)我們的辦學(xué)也是適用的。淳安中學(xué)九十余年的辦學(xué)是離不開人民的關(guān)懷和支持的。淳安中學(xué)曾四易其校址,都靠人民的支持而得以到位。學(xué)校創(chuàng)辦之初,蓽路藍(lán)縷,偏又遇上日機(jī)轟炸,學(xué)校只得遷往威坪辦學(xué),靠了當(dāng)?shù)乩习傩諑椭?。尤其?000年學(xué)校從火爐尖整體搬遷到南山開發(fā)區(qū),異地重建需要資金5500萬(wàn),這樣大的金額,當(dāng)年的縣財(cái)政是無(wú)力承受的。淳安人民急政府所急,想淳中師生前途所想,決心慷慨捐款集資,結(jié)果集資數(shù)額達(dá)到755萬(wàn),這在一個(gè)當(dāng)時(shí)只有40萬(wàn)人口的貧困縣來(lái)說(shuō),人均達(dá)到十六、七元,是一項(xiàng)超出思議的創(chuàng)舉。淳安中學(xué)沒有忘記這一點(diǎn),他們?cè)研S?xùn)的口號(hào)擬定為:人民利益高于一切。一路走來(lái),淳安人民辦淳中,辦好淳中為淳安人民的辦學(xué)思想一直縈繞淳中人的心頭,落實(shí)在行動(dòng)上。

  習(xí)近平總書記指出,回顧歷史,是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律,增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。淳安中學(xué)辦學(xué)九十余年來(lái),已積累了十分豐厚的歷史經(jīng)驗(yàn),需要后人去總結(jié),不斷增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力,這樣才能在繼往開來(lái)中不斷推進(jìn)她的發(fā)展。

  

千島湖新聞網(wǎng) 編輯:劉波 姜智榮

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