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志存高遠(yuǎn) 干出職教的新天地（上）——記淳安縣育才學(xué)校的辦學(xué)歷程

發(fā)布時(shí)間：2021-04-22 09:05:00

□弘青

　　題首語

　　習(xí)近平總書記指出：“有夢(mèng)想、有機(jī)會(huì)、有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！薄吧鐣?huì)主義是干出來的，幸福是奮斗出來的?！?/span>

　　2019年9月9日教師節(jié)的前一天，淳安縣委書記黃海峰帶隊(duì)，偕同縣人大常委會(huì)主任、縣委副書記、副縣長和縣政協(xié)副主席諸位領(lǐng)導(dǎo)滿懷對(duì)民辦職教的厚愛來到淳安縣育才學(xué)?？赐處煛｜S書記等在視察了校園環(huán)境和聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)建?？部罋v程的匯報(bào)后，不勝感慨地為學(xué)校概括了“三個(gè)很不容易”：一是育才學(xué)校在艱難的環(huán)境中堅(jiān)持這么多年，如今成為杭州市獨(dú)屬一家的民辦職高很不容易；二是學(xué)校的辦學(xué)特色如此突出，教育教學(xué)成績?nèi)绱撕?，很不容易；三是盡管辦學(xué)艱苦，但教師的精神面貌和學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)如此好，很不容易?！叭齻€(gè)很不容易”極其鮮明地印證了習(xí)近平總書記的講話。

　　本文就循著習(xí)近平總書記的講話和縣委書記黃海峰的感慨之言，從幾個(gè)側(cè)面來解讀這所學(xué)校的辦學(xué)，讓人們從中鑒賞和享受在淳安大地上成長起來的這片別樣紅的教育。

一、借風(fēng)創(chuàng)業(yè)篇

　　習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上指出：“艱難困苦，玉汝于成。我們解放思想，實(shí)事求是，大膽地試、勇敢地改，干出了一片新天地?！?/p>

　　淳安縣育才學(xué)校的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展正是這樣。學(xué)校創(chuàng)辦于改革開放四十年中的1998年7月，二十三年前，這里猶如一張白紙，一無所有。學(xué)校創(chuàng)始人余利富董事長抱著“為社會(huì)做點(diǎn)積德行善的公益事”的辦學(xué)初心，硬是靠著沐浴改革開放的春風(fēng)在猶如石巖的縫隙中栽下育才這棵幼苗。這棵幼苗靠著頑強(qiáng)生命力終于長成如今枝繁葉茂的大樹。發(fā)展后的學(xué)校成了縣內(nèi)外人見人贊的“育才”搖籃。鑒于此，筆者于2019年2月間經(jīng)采訪后寫了《借得改革開放之春風(fēng)，辦出人民滿意的職高——點(diǎn)贊淳安育才學(xué)校的辦學(xué)》（載2019年2月23日《今日千島湖》）一文。文章以“借風(fēng)創(chuàng)業(yè)”為主旨，點(diǎn)贊了學(xué)校的辦學(xué)精神、辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)成果和主持辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子及其辛勤的教職工。據(jù)說，文章發(fā)表后，不僅得到了學(xué)校師生的熱烈反響，還受到了社會(huì)各界的贊同，引起了縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦職校的關(guān)注與重視。時(shí)過4個(gè)月后，我和余其樟同志看到縣委發(fā)動(dòng)的“破舊立新、思想解放”的大討論、大實(shí)踐活動(dòng)正在蓬勃開展，而育才學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)正帶領(lǐng)師生響應(yīng)縣委的號(hào)召，融入這場(chǎng)大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐活動(dòng)。于是聯(lián)合寫出了《在破舊立新中探求職校的辦學(xué)新路子》（載2019年6月18日《今日千島湖》）。文章著重點(diǎn)贊了學(xué)校的改革方向。之后，學(xué)校借貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》之機(jī)遇不斷調(diào)整專業(yè)，擴(kuò)充內(nèi)涵，修正原來的教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)辦學(xué)逐步走向科學(xué)發(fā)展。

　　一路走來，“借風(fēng)創(chuàng)業(yè)”已成為淳安育才學(xué)校的辦學(xué)節(jié)點(diǎn)與規(guī)律。《三國演義》中寫了孔明借東風(fēng)助周瑜火燒曹操赤壁軍營的故事。東吳都督周瑜為了攻打曹操，布置了火燒赤壁的陣勢(shì)。火攻，沒有吹向曹營的東南風(fēng)怎么辦？周瑜心急火燎。諸葛孔明看透了周瑜的心事，為了實(shí)現(xiàn)孫、劉聯(lián)盟共同抗擊曹操的大戰(zhàn)略，他寫了一張字條派人給周瑜送去。字條上寫著“萬事俱備，只欠東風(fēng)”八個(gè)字，并說自己能借得東風(fēng)。周瑜半信半疑，但還是按諸葛亮說的去做了，當(dāng)夜果真刮起了東南風(fēng)，火借風(fēng)力大燒了曹軍的赤壁營。這里說的“借風(fēng)創(chuàng)業(yè)”，就是借助外力來創(chuàng)業(yè)，也就是瞅準(zhǔn)機(jī)遇發(fā)展自己。淳安縣育才學(xué)校的辦學(xué)要訣正是在這里。他們敢于拼博，敢于創(chuàng)新，敢于開拓，敢于超越，主動(dòng)與專業(yè)對(duì)口的高職院校和知名企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，借得實(shí)力做后盾，讓學(xué)生取得更高的學(xué)歷，找到更好就業(yè)崗位，走的更遠(yuǎn)。

二、立德樹人篇

　　習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上總結(jié)我國教育的基本經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出：“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)。”立德樹人、德育為首，是我黨歷來堅(jiān)持的教育方針。總書記在講話中還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。”這是因?yàn)槲覈枪伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。

　　立德樹人，是對(duì)培養(yǎng)人才的品格塑造。一個(gè)人的品格不好，一切皆無價(jià)值可言。因此有這樣的說法：有德有才是育人的正品，有德無才是次品，無德有才是危險(xiǎn)品，而且才愈大對(duì)國家和人類事業(yè)的危害愈大。

　　淳安縣育才學(xué)校開辦以來，始終堅(jiān)持立德樹人的教育原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終貫徹“先做人，再成才”的理念，把培育人、塑造良好品格放在心上，排在學(xué)校行政的履歷表上。他們從職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，把德育教育活動(dòng)開展得有聲有色，卓有成效。他們做法是：

　　首先，由校長代表學(xué)校向?qū)W生提出總的教育目標(biāo)。如2018學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮上校長的講話要義是：確立新目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新夢(mèng)想；2019年則是：確立價(jià)值取向，做一個(gè)有責(zé)任心的追夢(mèng)人。2020年，校長明確地向?qū)W生提出“以德立身，以技立業(yè)”、“人品決定前途，技能成就人生”、“以人為本，立德成才”、“立足學(xué)校，服務(wù)社會(huì)”的努力方向，教育學(xué)生在人生的道路上學(xué)會(huì)“堅(jiān)持”，學(xué)會(huì)“競(jìng)爭”，學(xué)會(huì)“自立和自信”，樹立起“只許成功，永不言敗”的人生信條。2021年，校長鼓勵(lì)學(xué)生“發(fā)揚(yáng)拓荒牛精神，做最好的自己”，并提出“仁愛善良，感恩當(dāng)擔(dān)，我最好”、“努力學(xué)習(xí)，拼搏奮進(jìn)，我最棒”、“自律自強(qiáng)，陽光向上，我最優(yōu)”、“相信自己，一定成功，我能行”。

　　其次，把立德樹人的教育理念有機(jī)地融入到思想道德教育課、文化知識(shí)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中去。如組織學(xué)生志愿者參加千島湖秀水節(jié)服務(wù)活動(dòng)，組建紅十字會(huì)空巢老人志愿者服務(wù)隊(duì)為各類老人服務(wù)；建立學(xué)校業(yè)余黨校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)和黨的宗旨教育；組織學(xué)生歡慶祖國華誕，舉辦慶國慶頌祖國的詩歌朗誦，進(jìn)行愛國主義教育。每年新學(xué)年開學(xué)前都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期6天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)中融入了消防演練、紅十字會(huì)的“救死扶傷”演練等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格立志、安全意識(shí)、革命人道主義精神等方面的教育；學(xué)校還特別重視與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通，與家長攜手共同教育好學(xué)生。

　　學(xué)校有一個(gè)明確的教育理念叫“活動(dòng)育人”，即讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。如每年均要舉辦技能比武節(jié)、高考追夢(mèng)會(huì)、新生勵(lì)志會(huì)、感恩演講會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)以及體育節(jié)、軍訓(xùn)節(jié)等等活動(dòng)，特別是“淳安縣空巢老人志愿服務(wù)隊(duì)”和“淳安縣育才學(xué)校社會(huì)公益事業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)”等各類服務(wù)活動(dòng)，大多以學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)新、自我組織為主，通過這些活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘特長，培植閃光點(diǎn)。學(xué)校從多方面努力打造一個(gè)讓育才學(xué)生時(shí)時(shí)、處處、人人受到“立德樹人”熏陶的良好氛圍。

三、師資建設(shè)篇

　　習(xí)近平總書記十分強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)辦好一所學(xué)校的重要作用。他指出：“教師是立教立本，興教之源。必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍?！彼诨貞浽踢^他的老師們后情深意長地說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師是民族的希望?！?/p>

　　淳安縣育才學(xué)校擁有許多好老師，這是學(xué)校的光榮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)。他們抓好教師隊(duì)伍主要的舉措是：

　　第一、對(duì)教師進(jìn)行“執(zhí)著于教書育人”的職業(yè)道德教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)信“職教能辦好，職高學(xué)生能教好”的教育信條，教育教師把工作當(dāng)事業(yè)做，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子教，要做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心）的好老師，要做學(xué)生的四個(gè)“引路人”（做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人）。育才學(xué)校的教師個(gè)個(gè)是學(xué)生精神的表率、行為的樣板，處處體現(xiàn)教師的成就感、幸福感和自我價(jià)值感。班主任徐小紅碰到一位學(xué)生，從小父親好賭，母親改嫁，基本上是奶奶帶大的，是班里的“黑老大”。徐老師為了轉(zhuǎn)變這樣一位“后進(jìn)生”，天天暗中跟著這位學(xué)生，細(xì)心觀察他的一言一行，一舉一動(dòng)，終于發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，“犯錯(cuò)整改書”寫得又好又快，于是推薦他參加學(xué)校組織的演講比賽，從陪他請(qǐng)語文老師改稿，到每天抽出時(shí)間指導(dǎo)他練習(xí)，引導(dǎo)他做點(diǎn)有意義的事，沒想到他拿到了年級(jí)組的第一名，徐老師不動(dòng)聲色地給他上了堂德育課，與他交上了知心朋友，不到半個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)生從經(jīng)常拿“處分表”到拿“榮譽(yù)證書”，“黑老大”轉(zhuǎn)變成了“先進(jìn)生”。徐老師把這個(gè)好成績發(fā)給他爸爸，并在班級(jí)家長群里公布了全班的好人好事和各類成績的光榮榜，這個(gè)學(xué)生排在了第一位。他爸爸看到孩子第一次拿獎(jiǎng)狀，感激得眼淚流出來。育才領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期末都要進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，雷打不動(dòng)，不管是寒冬臘月，還是夏日炎炎，不怕風(fēng)吹雨打，不怕烈日酷暑，不怕山高路遠(yuǎn)，始終堅(jiān)持到困難學(xué)生、問題學(xué)生家中訪貧問苦，關(guān)心特殊學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。在校期間，政教處干部、班主任和心理健康輔導(dǎo)老師三力合一對(duì)那些缺愛的學(xué)生、不自信的學(xué)生和其他“問題”學(xué)生給予特殊的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信、自立、自強(qiáng)，學(xué)會(huì)自理，讓他們留得住、學(xué)得好。潤物細(xì)無聲，育才教師美好的口碑留在了學(xué)生和家長中。

　　第二，開展適合本校教學(xué)實(shí)際需要的校本培訓(xùn)。淳安縣育才學(xué)校的專業(yè)教師隊(duì)伍不是“等、靠、要”來的，而是通過自身專業(yè)轉(zhuǎn)型培育出來的。每年暑期后新學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校均要對(duì)教師安排3-5天的校本培訓(xùn)，有學(xué)政治的，有學(xué)專業(yè)知識(shí)的。學(xué)校還組織人員編寫校本培訓(xùn)的教材。

　　第三，重視對(duì)教師的情感投入，實(shí)行學(xué)校教育中的情感管理。胡衛(wèi)平校長認(rèn)為，“穩(wěn)定和提升教師隊(duì)伍是辦好育才學(xué)校的頭等大事。”他對(duì)穩(wěn)定教師隊(duì)伍有一整套的良好做法，這些做法就是：一是激勵(lì)法。制定和落實(shí)多勞多得政策、招生和留住學(xué)生政策、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)政策和逐年提高教師工資待遇等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)政策；二是約束法。制定一系列約束不良師德師風(fēng)的規(guī)定和制度；三是活動(dòng)法。組織教師參加各種文體活動(dòng)，每兩年外出旅游一次，參加縣內(nèi)活動(dòng)每年至少一次，教師節(jié)學(xué)校向老教師獻(xiàn)花，新老教師結(jié)對(duì)、拜師學(xué)藝，青年教師教學(xué)技能比武，為每位教師送生日蛋糕，慰問困難教師，看望住院教工等等；四是情感交流法。每年都要與每一位教師促膝談心一次，五是培訓(xùn)法。每周日晚上鐵定為中層干部的集中學(xué)習(xí)，實(shí)行校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師潔身自好，練好內(nèi)功。

　　胡衛(wèi)平校長向全體教職工明確提出“做實(shí)比做名更重要，做好口碑比做好品牌更重要”的修身理念。在他的苦心帶領(lǐng)下，育才的教師終于實(shí)現(xiàn)了由“鐵打的營盤流水的師”（指教師留不?。┲鸩睫D(zhuǎn)向了“鐵打的營盤穩(wěn)定的師”，為育才學(xué)校的持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

千島湖新聞網(wǎng)　編輯：劉波姜智榮