劉云海
近日，一條福州市教育局公開回復(fù)家長(zhǎng)疑問的帖文，在網(wǎng)上引發(fā)眾多網(wǎng)友關(guān)注和討論。家長(zhǎng)發(fā)帖問：學(xué)校為何放著電話、微信等通訊便捷的方式不用，反而安排入戶家訪，并直指入戶家訪“耗時(shí)”“沒必要”。福州市教育局回應(yīng)稱，入戶家訪并未過時(shí)，它是老師和家長(zhǎng)之間“最直接、最有溫度的溝通方式”。
作為一名中學(xué)教育工作者，筆者無意詆毀那位福州家長(zhǎng)，但對(duì)其質(zhì)疑教師入戶家訪做法的觀點(diǎn)實(shí)在難以認(rèn)同，難以接受。事實(shí)上，正是由于電話、微信等通訊方式的日益便捷，使得教師傳統(tǒng)的入戶家訪正越來越缺失，與反對(duì)教師入戶家訪做法相反的是，許多有識(shí)之士開始發(fā)出對(duì)教師入戶家訪的深切呼吁。
盡管現(xiàn)在家校之間交流的渠道越來越豐富和便捷，但面對(duì)面的入戶家訪卻仍有存在的必要，而且應(yīng)當(dāng)提倡。入戶家訪雖然“耗時(shí)”，但卻并非“沒必要”。走進(jìn)學(xué)生家里，與家長(zhǎng)坐在一起當(dāng)面交流，不僅能更詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況，也更能與家長(zhǎng)做深入的交流溝通。入戶家訪雖然麻煩，但有著通訊交流所不具備的優(yōu)點(diǎn)，比如有豐富的肢體和表情語(yǔ)言，少了隔閡感，多了親切感，更能培養(yǎng)家校感情，增加家?；?dòng)等等。福州市教育局的回應(yīng)“入戶家訪并未過時(shí)，它是老師和家長(zhǎng)之間最直接、最有溫度的溝通方式”，說得非常有道理。
在筆者看來，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代依然能堅(jiān)持入戶家訪的行為，是這個(gè)時(shí)代難能可貴的教育精神，對(duì)這樣入戶家訪的教師，我們應(yīng)備加珍惜，多些呵護(hù)。
千島湖新聞網(wǎng) 編輯：劉波 于一
