劉云海
當(dāng)前，選派干部駐村扶貧是一個值得肯定的舉措，對鄉(xiāng)村振興具有標(biāo)桿性的意義。不過，駐村扶貧工作涉及方方面面，必須要“備足課”，才能讓農(nóng)村扶貧工作更快、更高、更強(qiáng)，并取得實(shí)效。
駐村扶貧工作往往需要干部直接與群眾面對面交流，也就需要知道群眾住哪村、是哪組的、家里啥情況等，而鄉(xiāng)村地形一般比較復(fù)雜，這樣的村情對干部無疑是一種考驗(yàn)。為此，駐村干部就需要在最短的時間里繪制一份“親民地圖”，即詳細(xì)記載著村民姓名、出生年月、家庭狀況等基本信息，并繪有村民房屋、田地、山林、水庫、學(xué)校等具體位置的資料信息圖。如此一來，扶貧干部不用村干部帶路就能對農(nóng)戶及場地精確定位。
不僅如此，駐村干部還要對扶貧村的村情歷史、村規(guī)民俗等有一個深入了解，對土地結(jié)構(gòu)、種植特色、銷售狀況等都要有調(diào)查研究。具體來說，村里有沒有賭博風(fēng)氣，封建迷信思想是否嚴(yán)重，有哪些陋習(xí)，該搞何種產(chǎn)業(yè)扶貧等等，都必須在“備課”環(huán)節(jié)中一并考慮，要通過了解村民的所思、所想、所憂、所盼，消除他們的顧慮，激起致富的欲望，喚起勤勞、合作的意識。
當(dāng)然，“備足課”只不過是一塊敲門磚，要真正開展好駐村扶貧工作，更要在“備足課”之后“上好課”，切實(shí)把村民訴求放心上，將致富重任扛肩上，以化解矛盾為抓手，不僅要“駐村”，更要“住村”，惟其如此，才能真正將駐村扶貧工作落到實(shí)處。
千島湖新聞網(wǎng) 編輯：劉波 于一
