每一個拼搏過的人，都是贏家。所以，即將走出高考考場的學(xué)生們，已經(jīng)跨過了人生第一道真正的坎。怎么去紀(jì)念這個日子，怎么去規(guī)劃今后的道路？近日，網(wǎng)友“玉蘭”在千島湖論壇發(fā)帖，呼吁關(guān)注“后高考時期”
原帖：因為高考，六月注定是激情澎湃的一個月度。十年寒窗苦讀，對莘莘學(xué)子來說，既是一段痛苦而充實的經(jīng)歷，也是一段激情而溫暖的記憶。但是，走出考場之后，考生們緊繃的神經(jīng)陡然放松，有不少考生無所事事，整天在同學(xué)聚會或者網(wǎng)絡(luò)游戲、睡懶覺中度過，需要考生家長以及社會提前關(guān)注“后高考時期”。
網(wǎng)友所說的“后高考時期”，指的是高考結(jié)束到發(fā)榜前的時段。這是一個管理的“真空期”，老師完全放手，家長由“嚴(yán)管”變?yōu)椤氨犚恢谎?、閉一只眼”。這又是一個關(guān)鍵時期，高度緊張之后一下沒了約束，正處于青春萌動的孩子們，容易以放松的名義，放縱自我，打亂生活規(guī)律。這也暴露了兩方面極為嚴(yán)重的問題，值得引起學(xué)校、家庭和學(xué)生本人的重視。
一是把高考作為求學(xué)的終點。具體表現(xiàn)在：高考之前，就有不少家長激勵學(xué)生要努力，考上名校就出人頭地了；以倒計時方式告訴學(xué)生，再過幾十天、幾天你們就徹底輕松了，父母也不再管你們了。高考一結(jié)束，就有考生撕書、燒書、扔書、賣書，在高考結(jié)束到上大學(xué)這段“空窗期”內(nèi)，很多學(xué)生根本不碰書，沒有家長督促起床，沒有補課，沒有學(xué)習(xí)壓力，成為上學(xué)以來最放松的一個假期，甚至有的學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)就是享受青春，對繼續(xù)努力學(xué)習(xí)沒有任何興趣。這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，質(zhì)量可想而知。
二是學(xué)生沒有規(guī)劃意識和能力。在漫長的小學(xué)、中學(xué)、高中教育過程中，學(xué)生們是在被規(guī)劃、被管理的環(huán)境中成長的，而一旦到了沒有管理、約束的環(huán)境，很多學(xué)生就不知道自己該做什么，缺乏自主規(guī)劃、管理的意識和能力。體現(xiàn)這一特點的不僅僅是在“后高考時期”，上了大學(xué)，這樣的問題仍將繼續(xù)。
其實，上大學(xué)真不意味著萬事大吉。從全世界范圍看，讀大學(xué)應(yīng)該是所有求學(xué)生涯最辛苦付出的階段。在美國，中小學(xué)是相對輕松的，進入大學(xué)之后，所有大學(xué)，不管是“寬進”，還是“嚴(yán)進”，都必須是“嚴(yán)出”，學(xué)生要完成學(xué)業(yè)畢業(yè)，必須接受高強度的教育和學(xué)術(shù)訓(xùn)練，沒有學(xué)生會把高中畢業(yè)考進名校作為人生成功的終點，他們可能在高中畢業(yè)時，做一件慶祝自己成人的瘋狂的事，但隨后，就將規(guī)劃自己的大學(xué)生活，包括以自己的努力解決上大學(xué)的學(xué)費問題，不再向家人伸手。這強調(diào)的不是升學(xué)的價值，而是成長的價值。
所以，正處于朝陽蓬勃的少年，不妨珍惜“后高考時期”這一段寶貴的時光，做一些更有意義的事情，做一些因為在校學(xué)習(xí)而來不及做的事情，學(xué)會如何規(guī)劃自己的生活，留下屬于這個年齡的美好記憶，也是對三年高中生涯的最好注腳。
比如，揚棄過去為考試而學(xué)的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，讀一讀以前沒空讀的書，從閱讀中收獲理性的成長，在閱讀中重新發(fā)現(xiàn)自我。或者，做一點過去沒空做的運動，比如游泳、網(wǎng)球、舞蹈、輪滑……只要沒有危險的都可以去嘗試。靜靜地發(fā)個呆，伸展一下被強負荷學(xué)習(xí)壓了太久的軀干，讓年輕人的氣息從頭腦向每一處肢體流動。可以寫一點與學(xué)習(xí)無關(guān)的文字，比如同學(xué)錄、日記，也可以什么都不是，就是對自己這些年的總結(jié)或感觸。
不久，就可以帶著一個強健的體魄到大學(xué)校園里去，以旺盛的精力開始在高等學(xué)府求索知識，開始大學(xué)學(xué)習(xí)生涯。
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千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯：葉青 范小青
