曾經(jīng)一位朋友抱怨，孩子讀個書怎么成天要自己陪讀，一會兒背課文，一會兒默生字，一會兒又檢查作業(yè)。后來她一想：“女兒是誰的？是我的，我不陪她誰來陪！”是啊，也只有家長才可能關(guān)注到孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，才可能更細致地把握孩子的成長動態(tài)，更精心地呵護孩子的成長需求，一旦發(fā)現(xiàn)問題就及時想辦法應對。
對于孩子的教育，不能光靠簡單的說教，為了自覺和正確地擔當起父母的教育責任，所有的家長都應爭做學習型家長。隨著社會的發(fā)展，成人世界的精神塑造，特別是家風的打造，是尤為重要的。
現(xiàn)代社會需要的是有創(chuàng)新意識、有個性的人才，如果家長還是抱著過去的傳統(tǒng)觀念，認為自己只要負責把孩子養(yǎng)大就可以了，教育是學校的事，這樣肯定教育不好孩子。
所以在育兒問題上，要樹立家長是孩子的“第一任教師”的角色意識和責任，而不要像追求時尚消費一樣癡迷于名目繁多的課外輔導課程。要形成好的家風，父母應以身作則，不斷提高個人的修養(yǎng)，力爭將家庭變?yōu)楹⒆拥滦行逕捄退刭|(zhì)增強的課堂。
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千島湖新聞網(wǎng) 責任編輯：葉青 范小青
