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暑期托管，如何“管”好

發(fā)布時(shí)間：2021-07-21 11:12:27

　　探索公益托管路徑，不只是緩解學(xué)生暑期“看護(hù)難”的問(wèn)題——暑期托管，如何“管”好

　　“我和愛(ài)人都要忙著上班，孩子放暑假我們也沒(méi)時(shí)間看，索性就給孩子報(bào)了各種輔導(dǎo)班?！比欢ぷ髅β档睦钆糠驄D經(jīng)常連接送孩子上下輔導(dǎo)班的時(shí)間都沒(méi)有，孩子由爺爺奶奶接送照顧。

　　“孩子放假但父母卻在照常上班”是困擾不少雙職工家庭的問(wèn)題，不過(guò)，相比于安頓好孩子，更難的是如何讓孩子在假期也能有收獲和進(jìn)益。調(diào)查顯示，有40.61%的家長(zhǎng)選擇讓孩子上培訓(xùn)班度過(guò)假期。

　　近日，北京市學(xué)生暑期托管服務(wù)啟動(dòng)。托管服務(wù)面向各區(qū)小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，服務(wù)內(nèi)容主要包括提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室，有組織地開(kāi)展體育活動(dòng)等，并明確不組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課。

　　據(jù)了解，由政府主導(dǎo)，學(xué)校、社區(qū)主辦的暑期托管目前已經(jīng)在北京、上海、武漢、南京、蘇州等地陸續(xù)開(kāi)展。以武漢為例，2021年暑假，全市共開(kāi)辦193個(gè)市級(jí)暑假社區(qū)托管室和82個(gè)區(qū)級(jí)暑假社區(qū)托管室。

　　7月9日，教育部發(fā)布《關(guān)于支持探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》），引導(dǎo)支持有條件的地方積極探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)工作。《通知》要求地方教育部門(mén)從本地實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極承擔(dān)學(xué)生暑期托管服務(wù)工作，通過(guò)多種途徑、多種形式提供學(xué)生暑期托管服務(wù)。

　　對(duì)于確實(shí)有托管需要的家庭來(lái)說(shuō)，暑期托管讓孩子在假期“有了去處”，緩解了學(xué)生暑期“看護(hù)難”的問(wèn)題，不過(guò)也有一些家長(zhǎng)表達(dá)了自己的擔(dān)憂(yōu)：“讓孩子在本該休息的時(shí)間到學(xué)校接著學(xué)，再也沒(méi)有寒假暑假的回憶，這好嗎？”而“孩子在托管班能學(xué)到什么”也成為家長(zhǎng)心中的疑問(wèn)。

　　對(duì)此，《通知》明確，暑期托管由家長(zhǎng)學(xué)生自愿選擇參加，不得強(qiáng)制要求學(xué)生參加。托管服務(wù)應(yīng)以看護(hù)為主，合理組織提供一些集體游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

　　首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授薛海平表示，暑期托管是在疏導(dǎo)家長(zhǎng)的校外培訓(xùn)需求、落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策?！敖?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要一定的放松，通過(guò)暑期托管來(lái)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生玩得有意義，同時(shí)也避免家長(zhǎng)對(duì)于‘第三學(xué)期’的擔(dān)憂(yōu)?！?/p>

　　暑期托管班的老師從哪里來(lái)？在上海，市各級(jí)團(tuán)組織、青年志愿者服務(wù)隊(duì)、社會(huì)組織為暑托班提供公益課程；在蘇州，暑期托管班面向社會(huì)招募2萬(wàn)余名志愿者，志愿者可通過(guò)志愿服務(wù)積分兌換軌道交通卡、電影票，購(gòu)書(shū)抵用券等；在寧波，在職老師與大學(xué)生、社工、學(xué)生家長(zhǎng)和愛(ài)心人士協(xié)作完成教學(xué)管理。

　　“解決好暑期托管班的師資缺口不能僅依賴(lài)在職教師，否則可能侵犯教師休息休假的合法權(quán)利?！?1世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇建議，建立暑期托管師資隊(duì)伍應(yīng)結(jié)合教師、志愿者，并向第三方有資質(zhì)機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)?！爱?dāng)然，組建教師隊(duì)伍要基于提供高質(zhì)量的暑期托管服務(wù)進(jìn)行，而不是隨意拼湊?！?/p>

　　針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的安全問(wèn)題，一些地方也在進(jìn)行有關(guān)暑期托管安全保障措施的探索。在武漢，團(tuán)市委稱(chēng)每間托管室都根據(jù)實(shí)際情況制定了全面的安全預(yù)案，并對(duì)志愿者進(jìn)行安全管理培訓(xùn)，配備安保員。三亞等地還為參與托管的青少年購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)保險(xiǎn)。

　　費(fèi)用方面，除財(cái)政補(bǔ)貼外，部分城市適當(dāng)收取費(fèi)用作為托管服務(wù)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。對(duì)此，薛海平解釋?zhuān)钇谕泄懿粚儆趯W(xué)校教育的義務(wù)服務(wù)領(lǐng)域，收取適量費(fèi)用進(jìn)行成本分?jǐn)?，是為了彌補(bǔ)學(xué)校組織暑期托管的成本不足的需要，有利于學(xué)校暑期托管服務(wù)可支持發(fā)展。

　　多數(shù)暑期托管班都實(shí)行暑期內(nèi)分時(shí)段托管，托管時(shí)間并不覆蓋整個(gè)暑假期間。薛海平指出，這既能緩解老師壓力過(guò)大的問(wèn)題，也在提醒家長(zhǎng)們，孩子的成長(zhǎng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面共同的努力?！凹议L(zhǎng)要參與到孩子們的成長(zhǎng)中來(lái)，為孩子提供一個(gè)健康、全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境?！?/p>

　　“高質(zhì)量的托管服務(wù)在照顧孩子的基礎(chǔ)上開(kāi)展拓展孩子興趣的活動(dòng)，可以解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。而如何開(kāi)展暑期托管服務(wù)，需要進(jìn)行更周密的論證?！毙鼙嬲f(shuō)道。（記者時(shí)斕娜）

來(lái)源：新華網(wǎng)

千島湖新聞網(wǎng) 編輯：王志仙

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