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　　淳安是浙江省面積最大的山區(qū)縣。根據(jù)縣委縣政府推進(jìn)教育均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧教育的指示精神，自2012年始，縣教育局積極構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟互助研究性學(xué)習(xí)體，優(yōu)化資源配置，分享優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟學(xué)校在辦學(xué)思想、管理水平、教學(xué)質(zhì)量等方面的同進(jìn)步、共成長。辦家門口的好學(xué)校，滿足老百姓對美好教育的需求。

　　管理聯(lián)動，提升整體教育品質(zhì)

　　為推進(jìn)學(xué)校管理效能整體提升，各區(qū)域聯(lián)盟通過管理聯(lián)動，充分發(fā)揮聯(lián)盟牽頭學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，成效顯著。

　　組建管理工作小組，務(wù)實(shí)開展聯(lián)盟幫扶活動。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)盟開展的“1+2+3+4”幫扶工程，“一次聯(lián)盟工作布置會，兩次青年教師座談會，三次盟主學(xué)校下鄉(xiāng)調(diào)研，四次教師交流研討”。開展“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶工作，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，如千島湖鎮(zhèn)第一小學(xué)的余佳友老師，借助“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”同步課堂技術(shù)，多次與結(jié)對學(xué)校開展城鄉(xiāng)線上教學(xué)互動。

　　研訓(xùn)聯(lián)動，推動教師專業(yè)成長

　　各區(qū)域聯(lián)盟以優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，深入開展“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”活動。落實(shí)了名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人帶團(tuán)培育教師的發(fā)展模式。

　　姜家小學(xué)聯(lián)盟成立了全國優(yōu)秀教師汪緒華班主任工作室，指導(dǎo)青年教師解決班級管理中的難題；成立特級教師章榮華科學(xué)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)，開展項(xiàng)目制備課，落實(shí)科學(xué)試題編寫、科學(xué)試卷命題等工作；汾口小學(xué)聯(lián)盟成立汾小益學(xué)工作室；六小聯(lián)盟開展“方向性閱讀”讀書活動；建蘭中學(xué)教育聯(lián)盟開展豐富多彩的研訓(xùn)活動等。通過專家引領(lǐng)，研訓(xùn)互動，為教師搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺，有效推動區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)成長。

　　師資聯(lián)動，有效提升教學(xué)質(zhì)量

　　各區(qū)域聯(lián)盟本著共享資源、共同提高的雙贏原則，著力實(shí)現(xiàn)教育管理一體化，以師資聯(lián)動有效提升教學(xué)質(zhì)量。

　　岐山教育聯(lián)盟建立聯(lián)盟學(xué)校管理互通平臺，通過教研上交流，培訓(xùn)上同步，促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校教研組“一科一品”研訓(xùn)效果的提升，并通過教研組的輻射作用，有效提升教學(xué)質(zhì)量。千中聯(lián)盟開展聯(lián)盟校骨干教師引領(lǐng)課活動，通過聯(lián)盟的競賽課、示范課、研討課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、滲透、共享，更新教師的課堂教學(xué)觀念，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　德育聯(lián)動，推動學(xué)生健康成長

　　各區(qū)域聯(lián)盟充分開展發(fā)揮聯(lián)盟優(yōu)勢，加強(qiáng)在德育方面的交流合作，德育活動豐富多彩，實(shí)踐課程百花齊放，推動學(xué)生健康成長。

　　青溪小學(xué)聯(lián)盟積極創(chuàng)建小班“一班一品”文化。根據(jù)學(xué)生年齡特征、個性特長、教師特長，挖掘班級文化內(nèi)涵，創(chuàng)建形式多樣、新穎別致的小班文化。實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)盟通過舉行藝術(shù)類交流等活動，充分發(fā)掘?qū)W生個性特長，豐富校園文化，2020年6月舉行的不負(fù)“星光璀璨”——淳實(shí)聯(lián)盟“仰望星空，腳踏實(shí)地”科普推廣活動，影響廣泛，廣受好評。

　　評價聯(lián)動，有效推動教學(xué)改革

　　各區(qū)域聯(lián)盟通過有計劃地開展聯(lián)盟教學(xué)研討活動，交流教學(xué)管理、習(xí)慣培養(yǎng)、復(fù)習(xí)策略等方面的經(jīng)驗(yàn)，開展多元評價，推動教學(xué)改革。

　　五小聯(lián)盟率先對各個年級的學(xué)業(yè)評價進(jìn)行改革和探索，將一、二年級期末考試改成“模塊游考”模式，走出原先單一的、片面的只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的終結(jié)性的評價方式，給孩子的學(xué)習(xí)以更全面的發(fā)展性評價，贏得家長和社會的認(rèn)可。

　　區(qū)域聯(lián)盟合作共同體實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、合作共贏，真正提升了我縣鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平。在縣委縣政府的政策指引下，我縣教育人在接下來的教育路上，定能自力更生、潛心教研，深入推進(jìn)區(qū)域聯(lián)盟工作，攜手共筑淳安教育新篇章！

　　
千島湖新聞網(wǎng)　編輯：徐麗 姜智榮