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體育老師當(dāng)班主任有本事搞定特殊學(xué)生

發(fā)布時(shí)間：2019-11-06 08:59:44

浙江在線11月5日訊23歲的蘇芷嫣是杭州風(fēng)帆中學(xué)706班班主任，也是今年9月剛?cè)肼毜男吕蠋煛?/p>

錢報(bào)記者今天會(huì)介紹這位老師，是因?yàn)樗粌H是班主任，也是一位體育老師。

體育老師當(dāng)班主任？相信大家和記者一樣詫異，實(shí)在很難將英姿颯爽的體育老師，和循循善誘的女班主任形象重疊。

“我自己向?qū)W校申請(qǐng)的。”蘇老師說，“作為體育老師，我的教學(xué)任務(wù)比文化課老師要輕些，一周上12節(jié)課，不用批改作業(yè)，有足夠的時(shí)間管理班級(jí)，所以想嘗試一下，也是挑戰(zhàn)一下自己。”

然而，理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。體育老師蘇芷嫣一當(dāng)班主任，麻煩事便接踵而至。

面對(duì)家長(zhǎng)質(zhì)疑她每天追著文化課老師跑

今年暑假剛接手新班級(jí)，蘇老師做的第一件事就是家訪?！俺鲩T前心里真沒底，因?yàn)槭堑谝荒杲虝质且幻w育老師，估計(jì)很多家長(zhǎng)會(huì)覺得，體育老師不如文化課老師當(dāng)班主任靠譜，不放心把孩子交給我?！?/p>

接下來的家訪過程中，果然時(shí)不時(shí)遇到類似質(zhì)疑。委婉點(diǎn)的家長(zhǎng)當(dāng)面感嘆：“沒想到班主任這么年輕，還是體育老師……”直爽點(diǎn)的家長(zhǎng)還會(huì)追問：“你是要帶我們?nèi)陠?？?/p>

說不尷尬，是假的。起初被質(zhì)疑，蘇老師也有點(diǎn)手足無措。但后來，她不服輸?shù)钠馍蟻砹耍餍源蟠蠓椒礁嬖V家長(zhǎng)：“我是教體育的，有充裕的時(shí)間管理班級(jí)，有更多精力關(guān)注每個(gè)孩子，而且年輕老師更能理解學(xué)生……”

為了得到家長(zhǎng)們的認(rèn)同和配合，全班45名學(xué)生，蘇老師在暑假里用10天時(shí)間全部訪了一遍。每天早上7點(diǎn)多，她都會(huì)騎著電瓶車從位于九堡的家里出門，晚上10點(diǎn)才回家。

之后的新學(xué)期，她就像自己說的那樣，充分發(fā)揮體育老師的特長(zhǎng)，天天追著班里幾位文化課老師跑，了解全班的學(xué)習(xí)進(jìn)度、考試成績(jī)和提分方法。兩個(gè)月下來，幾位老師都被這位體育老師追怕了，每次都早早改好蘇老師班的卷子，并第一時(shí)間主動(dòng)向她反饋情況。

錢報(bào)記者跟蘇老師走出辦公室時(shí)，正好碰上科學(xué)老師。她一見蘇老師，第一句話就是：“你們班成績(jī)出來了，大部分考得挺好，有一半學(xué)生100分以上（總分120分）……”

蘇老師追著文化課老師跑，現(xiàn)在已經(jīng)全校聞名。她有時(shí)甚至直接追進(jìn)教室里——只要自己沒課她就會(huì)拿張小板凳到班里聽課，一來是觀察學(xué)生上課，二來也是向幾位資深老師學(xué)習(xí)，如何管理課堂。下課后，她還會(huì)拉住文化課老師，一同分析上課情況。

她這么“追”是有原因的：“家訪后，我研究來研究去，家長(zhǎng)最不放心體育老師當(dāng)班主任的原因，就是怕體育老師沒法抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我要改變這一刻板印象，必須把學(xué)習(xí)成績(jī)抓好。在這方面，我能做的，就是和文化課老師做好配合?！?/p>

又訪又追兩個(gè)月，706班的學(xué)生和家長(zhǎng)看在眼里，漸漸接受了這位教體育的年輕班主任，開始積極配合她的工作，再也沒人來問：“蘇老師，你是不是要帶我們?nèi)?？?/p>

面對(duì)會(huì)哭會(huì)鬧想逃課的學(xué)生她說：你是我每天需要見到的人

體育老師當(dāng)班主任不止要搞定家長(zhǎng)，更要搞定學(xué)生。蘇老師遇到的最大挑戰(zhàn)是“戀家”男孩小奇（化名）。

新生報(bào)到第一天，他就給蘇老師留下了深刻印象。“那天全班表現(xiàn)都很好，只有他不停地在座位上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一刻都坐不住?！?/p>

家長(zhǎng)表示因?yàn)榧依锏囊恍┰?，小奇成?jī)不好，網(wǎng)癮很重，甚至不想上學(xué)。這次來風(fēng)帆中學(xué)報(bào)到，家長(zhǎng)也是想最后再試一次。

為期5天的新生軍訓(xùn)，蘇老師第一次體驗(yàn)到頭皮發(fā)麻——

一到軍訓(xùn)基地，還沒站幾分鐘，小奇就嚎啕大哭，說要回家，反復(fù)向蘇老師要手機(jī)給家里打電話?！?天軍訓(xùn)，他哭了整整4天，一天要哭好幾次。每天早上，他就來敲我的房門，要手機(jī)、要回家、大哭，哭得我頭皮發(fā)麻?！?/p>

為了讓小奇安心軍訓(xùn)，蘇老師花了很多心思。校長(zhǎng)會(huì)在軍訓(xùn)第三天來探營(yíng)，到時(shí)有車回學(xué)校，她告訴小奇，表現(xiàn)好就可以跟車一起回。雖然每天以淚洗面，但有了回家的動(dòng)力，小奇開始參與軍訓(xùn)項(xiàng)目。

到了第三天，老師和校長(zhǎng)配合蘇老師的“演出”，把校車停在營(yíng)地外面，校長(zhǎng)告訴小奇：“校車不是馬上回學(xué)校的，因?yàn)槲乙热ネ獾亻_個(gè)會(huì)，你要跟我一起去外地嗎？”一聽說會(huì)離家更遠(yuǎn)，小奇立馬搖頭，說自己還是再留兩天好了。

結(jié)果等到第四天軍訓(xùn)結(jié)束，小奇不哭了，跑來找蘇老師報(bào)喜：“我交到朋友了，不想家了，可以好好軍訓(xùn)了。”

新學(xué)期開學(xué)不到半個(gè)月，某天小奇沒有出現(xiàn)在教室里。蘇老師打電話過去一問，他竟然說自己不想來讀書了。蘇老師聽完，立馬掛下電話，風(fēng)風(fēng)火火地騎著電瓶車，熟門熟路開到小奇家里找人。

“一看到他，我說，陪老師吃頓早飯吧?！睅熒巳チ吮憷曩I早飯。店里的許多點(diǎn)心，小奇都喜歡，蘇老師讓他隨便選，他卻只選了一個(gè)：“一個(gè)，就夠了?！薄斑@是個(gè)懂道理的孩子。”蘇老師當(dāng)時(shí)想。

小奇問蘇老師： “老師，你為什么要上班啊，玩游戲多好？”

“可不認(rèn)字就玩不來游戲。”

“現(xiàn)在的游戲可以直接語音聊天?！?/p>

“聊天也要學(xué)習(xí)文明禮貌用語呀。跟老師去上學(xué)吧。最重要的是，你是我每天需要見到的人啊……”蘇老師突然煽情了一下，沒想到小奇害羞了。

蘇老師說，從那次以后，小奇就再也沒有遲到過。為了鞏固他，蘇老師還給他安排了一個(gè)職務(wù)：上學(xué)記錄員，要求查遲到的同學(xué)，而小奇的自我約束能力也強(qiáng)了很多。

面對(duì)也曾是叛逆學(xué)生的自己相信每個(gè)孩子都有成功的可能

蘇老師對(duì)小奇和全班其他孩子的耐心和細(xì)心，追根溯源，來自兩方面。

一方面，她本來就喜歡和孩子相處，她的弟弟今年初二，和706班的學(xué)生差不多大?！拔野阉麄兌籍?dāng)自己的弟弟妹妹?！碧K老師說。

另一方面，是因?yàn)樘K老師過去的一段經(jīng)歷：“我理解他們，因?yàn)槲姨私饬?，他們現(xiàn)在經(jīng)歷的這些我都經(jīng)歷過?！?/p>

很多年以前，蘇老師也曾是叛逆少女：“我看見他們開小差、每天鼓搗些有的沒的，其實(shí)還挺樂，因?yàn)槿俏页踔型孢^的花樣，一眼就能看出小心思?！?/p>

不止小奇，也有孩子會(huì)問蘇老師一樣的問題，為什么要讀書??？然后蘇老師忍不住想起自己當(dāng)時(shí)的迷茫?！拔页踔袑?duì)讀書一點(diǎn)不上心，結(jié)果中考成績(jī)一塌糊涂，第一批普高都上不了，后來爸爸找了一所民辦高中，我才算有了著落。”

爸爸對(duì)15歲的蘇芷嫣說：“這是我最后一次幫你，爸爸只能幫你到這里了，以后的路要你自己走了。”

這句無心之語，意外觸動(dòng)了她。到了高中，蘇芷嫣一門心思都撲在了學(xué)習(xí)上，第一次考試就進(jìn)了年級(jí)前20，之后每次考試基本都排在年級(jí)前五。“結(jié)合我自己高中時(shí)的改變，我知道對(duì)孩子來說，一件很小的事情，都可能是一個(gè)開竅的機(jī)會(huì)，學(xué)生自己開始要學(xué)，才真正會(huì)有進(jìn)步?！?/p>

后來，專項(xiàng)籃球和羽毛球，還熱愛足球的蘇芷嫣順利考了寧波大學(xué)體育教育專業(yè)，以四年專業(yè)綜合成績(jī)第一名畢業(yè)。

這段“逆襲”的經(jīng)歷，也讓蘇老師對(duì)班里孩子更多了一層理解。她教育學(xué)生時(shí)，常把自己作為案例來分享?！拔腋嬖V那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，作為曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)‘墊底’的學(xué)生，我也是這么過來的。所以我理解你，但不贊同你不學(xué)習(xí)的行為?！?/p>

正是因?yàn)檫@段“逆襲”的經(jīng)歷，讓蘇老師覺得，每個(gè)孩子都有成功的可能。假如他現(xiàn)在還不行，可能只是缺了一個(gè)激發(fā)他動(dòng)力的契機(jī)，作為班主任就是要努力幫他找到這個(gè)契機(jī)。

　　來源：浙江在線－錢江晚報(bào)

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍

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