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半天不說(shuō)話是種什么感受？杭州有小學(xué)1000名師生體驗(yàn)了一把

發(fā)布時(shí)間：2019-10-22 09:08:52

都市快報(bào) 首席記者張娜

昨天這所小學(xué)，半天不說(shuō)話！

從中午吃飯開始，到下午放學(xué)前，杭州市拱墅區(qū)教育研究院附屬學(xué)校935名學(xué)生和60名老師，都不能說(shuō)話，改用肢體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行必要的交流。

記者去學(xué)校一看，哈哈，校園簡(jiǎn)直成了一個(gè)大型默劇表演現(xiàn)場(chǎng)：

孩子們做著夸張的表情，竭力讓對(duì)方看懂；老師上課主要靠板書，把要求寫在黑板上告訴大家；有間教室黑板上寫著“不能說(shuō)話?。?！”

每位師生身上都貼著名牌，方便辨認(rèn)。如果誰(shuí)先說(shuō)話，就被撕掉名牌，淘汰出局。

食堂打飯?zhí)貏e難

要先破譯手語(yǔ)

11:45，第四節(jié)課下課，大批同學(xué)沖進(jìn)食堂。德育處主任周卿老師帶著記者從辦公室去食堂，路上沒有聽到學(xué)生的說(shuō)話聲，她一度懷疑是自己記錯(cuò)時(shí)間，“因?yàn)橐酝@個(gè)時(shí)候，校園里已經(jīng)吵翻天，食堂里的聲音更大?！?/p>

快到門口，一陣餐盤的碰撞聲傳來(lái)，豎起耳朵聽，還是沒有說(shuō)話的聲音。進(jìn)門走到餐桌前，看到同學(xué)們已經(jīng)排著隊(duì)，輪流打飯了。

昨天的菜是番茄炒蛋、絲瓜燉筍干和香干肉絲。

一名穿背心的女生，拿著飯勺，一臉“問(wèn)號(hào)”看著大家。另一名女生端著餐盤，指指番茄炒蛋，又指著絲瓜燉筍干，用大拇指和食指捏在一起做了個(gè)手勢(shì)，意思很明顯，要少一點(diǎn)。打飯的女生也捏起手指，再和她確認(rèn)一下，得到“點(diǎn)頭”的回復(fù)后，盛了半勺。小姑娘端著飯心滿意足地走了，打飯的姑娘深吸一口氣，又開始“破譯”另一名同學(xué)的手語(yǔ)了。

沒輪到打飯的同學(xué)坐在桌邊等待，一個(gè)虎頭虎腦的男生突然舉手。老師走到他身邊，他轉(zhuǎn)過(guò)身，用手一指最后一桌的同學(xué)，再指指自己的嘴巴，向老師告狀“有人亂講話”。老師走過(guò)去，手搭在那名男生的肩上，把食指放在嘴唇中間，示意他要安靜。

這時(shí)，校長(zhǎng)周華走進(jìn)食堂，看到記者，沒說(shuō)話。笑著拱拱手，打了個(gè)招呼。他的左手臂上，也貼著一張名牌。

一節(jié)無(wú)聲的課怎么上？

挑戰(zhàn)每一位老師

孩子們陸續(xù)吃完飯，收拾好餐盤，走出食堂。陽(yáng)光不錯(cuò)，正是散步的好時(shí)光。一名胖乎乎的男生，用食指和中指做出“走路”的動(dòng)作，眉毛揚(yáng)得很高。另一名男生擺出“ok”的手勢(shì)，兩人就愉快地去散步了。

午休結(jié)束后，挑戰(zhàn)老師的環(huán)節(jié)就到了——怎么無(wú)聲去上一節(jié)課？

五（1）班的黑板上，寫著這節(jié)“語(yǔ)文”課的主要內(nèi)容：1，百度；2，人名、貢獻(xiàn)；3，摘重點(diǎn)信息，干了什么、貢獻(xiàn)。（這節(jié)課的重點(diǎn)是教大家如何提取重要信息）

語(yǔ)文老師李寧站在講臺(tái)上，敲了下黑板，所有人的目光都看向她。她指指“干了什么”，請(qǐng)一位同學(xué)回答。走到臺(tái)下，拍拍一名男生的肩膀，把激光筆給他。小伙子上臺(tái)，用激光筆點(diǎn)出一長(zhǎng)串句子。

李老師搖搖頭，在黑板上，寫下“簡(jiǎn)單說(shuō)”三個(gè)字。小伙子回答不出，抓耳撓腮起來(lái)。李老師用手在耳邊劃圈，意思是讓大家開動(dòng)腦筋。

幾名同學(xué)看著著急，用手指著黑板，想給他提示。小伙子一個(gè)激靈，又用激光筆點(diǎn)出一句話，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，讓他回座位。

到了課間，就是孩子們大顯身手的時(shí)候了。一名三年級(jí)男生向同桌請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，同桌在紙上刷刷寫了步驟。對(duì)方有疑問(wèn)，打了個(gè)“？”，這邊再繼續(xù)解答。一道題終于弄明白，上課鈴也響了。

另一個(gè)班里，有個(gè)小姑娘發(fā)出“嗯”的一聲，被老師撕掉名牌，嘴巴撅了起來(lái)。老師指指黑板，上面有幾個(gè)字：“嗯”聲算發(fā)聲。

校園像按了“靜音鍵”一樣

教師群里也在不斷反饋活動(dòng)感受，一開始老師說(shuō)：“太安靜了，這活動(dòng)一周來(lái)一次就好了?！钡堑搅说谌?jié)課左右，有老師熬不牢了，說(shuō)：“看到有些孩子犯錯(cuò)不能批評(píng)，真是憋死了?！?/p>

周華校長(zhǎng)哈哈一笑，告訴記者：“這次活動(dòng)，全校都平等，并不是讓孩子不說(shuō)話，老師盡情管學(xué)生。就像這位憋壞了的老師，大家有了這次深刻體會(huì)，就知道平時(shí)要求孩子不要講話，是很難做到的。因?yàn)樽约喊静蛔?，說(shuō)明孩子更熬不住?！?/p>

這次活動(dòng)名稱是“輕聲慢步”，周校長(zhǎng)說(shuō)：“希望讓孩子們?cè)诎胩觳徽f(shuō)話中完成各項(xiàng)事情，感受到靜悄悄的氛圍帶來(lái)的舒適感，發(fā)現(xiàn)很多事情不必大聲喧嘩也是可以完成的。”