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千島湖鎮(zhèn)第三小學六(5)班 宋解彤
晨光漫過千島湖的漣漪,我在《紅星閃閃》泛黃的書頁間觸到歷史的心跳。蕭鋒將軍的日記本在記憶深處緩緩展開,藍布包上的硝煙與墨痕,正跨越時空訴說一個關于堅持的奇跡。
戰(zhàn)火中的日記本總裹著藍布油紙,像戰(zhàn)士揣著故鄉(xiāng)的月光。這位放牛娃出身的將軍,在1365場戰(zhàn)役的間隙里,用子彈殼做筆筒,硝煙作墨香,在染血的草紙上記下戰(zhàn)友的姓名。腳山鋪阻擊戰(zhàn)那夜,炮火映紅湘江,將軍趴在焦土上寫下:“紅一師三團全員陣亡,二營長犧牲時仍攥著半截鉛筆?!蹦E未干的紙頁被鮮血洇透,字里行間矗立著永不褪色的豐碑。
藍布包輾轉過大渡河的驚濤、雪山的寒霧,貼身藏在將軍殘破的軍裝里。五次反圍剿時,他在擔架上記錄行軍路線;平型關大捷后,借著篝火微光補寫戰(zhàn)斗細節(jié)。油布包上的補丁疊著補丁,卻始終護著比生命更珍貴的記憶——那不僅是個人史詩,更是萬千英魂留在世間的最后回聲。
當我讀到將軍在和平年代完成《長征日記》時,窗外的蟬鳴忽然變得莊嚴。七十歲的老兵伏案疾書,炮火轟鳴化作筆尖沙沙,彈道軌跡轉為字句鏗鏘。那些曾在戰(zhàn)壕里匆匆寫下的地名、數(shù)字,終于在寧靜的臺燈下舒展成壯闊的史詩。十五萬冊墨香里,藏著對戰(zhàn)友的承諾,對歷史的忠誠。
合上書頁,我的作文本正躺在書桌上。想起去年初冬,老師布置每日日記時我的抗拒——“哪有那么多可寫?”此刻卻看見另一種可能。將軍在雪山之巔都能寫下“今日殲敵三百”,我在暖融融的教室為何不能記下桂花香?筆尖開始流淌:運動會摔倒時的鼓勵,解開數(shù)學題的雀躍,環(huán)衛(wèi)工人認真的勞作,交警叔叔護學時的辛苦……原來每個平凡日子,都在等待被文字溫柔托起。
如今我的日記本已摞成小山,某頁貼著蕭鋒將軍的剪報。前日參觀抗戰(zhàn)紀念館,看見玻璃柜里陳列的日記本,牛皮紙頁間依稀可辨彈孔痕跡。忽然懂得:堅持從不是苦行,而是時光饋贈的琥珀,將最初的不甘不愿,釀成透亮的摯愛。
暮色中的千島湖泛起金紅漣漪,仿佛當年將軍筆下燃燒的晚霞。我輕輕摩挲日記本封皮,聽見歷史與當下在字句間交響。那些堅持書寫的日夜,終將在未來某個時刻,成為照亮自己和他人前行的星光。
點評:這篇讀后感小作者對作品的主題理解準確,情感表達真摯,具有很強的感染力。最大的亮點是結合自己真實可感的經(jīng)歷與作品產(chǎn)生共鳴,以小見大,以“細”“真”見奇。讀后也很容易讓讀者與小作者產(chǎn)生共鳴!“堅持不是苦行,而是時光饋贈的琥珀”“堅持成為照亮前行的星光”文章末尾的道理使文章內容更充實,中心更突出,加強了文章的感染力,給人留下深刻的印象。
?。c評老師 余泉梅)
千島湖新聞網(wǎng)編輯:鄒楚環(huán) 謝旻
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