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千島湖建蘭中學(xué)705班高瀟瀅
小學(xué)五六年級(jí)時(shí),放學(xué)我總會(huì)自己回家,沿途欣賞每個(gè)角落的風(fēng)景,也會(huì)不經(jīng)意間目睹形形色色的人與事。
春天的風(fēng),掠過(guò)柳條,掠過(guò)土地,留下點(diǎn)點(diǎn)新意,也帶來(lái)了女孩兒的細(xì)語(yǔ)?!盃敔?,我走累了,我要你背我……”獨(dú)自走過(guò)小巷轉(zhuǎn)角處時(shí),耳邊傳來(lái)了一個(gè)對(duì)話。我不禁轉(zhuǎn)身側(cè)目,一個(gè)瘦瘦巴巴、頭發(fā)灰白的老人,僵直地蹲下身去,一旁胖胖的小女孩不緊不慢地跳上了他的背。老人的臉上已沁出些許汗珠,手上提著鼓鼓的紅袋子,像要把他壓成一堆骨頭……可他還是笑著,眼睛瞇成一條縫,輕聲與女孩對(duì)話。
真是令人懷念?。∥宜查g陷入思索,思緒在記憶的星海里飄蕩。漸漸地似是尋找到了什么,忽地一個(gè)畫面就展開(kāi)了——
“啪嗒!”七歲的我重重地摔在了水坑里。隨之傳來(lái)的一個(gè)聲音,來(lái)自我的爺爺:“囡囡,哎呦,你怎么摔了啊。”扶我起來(lái),用那覆滿老繭的手輕輕撫摸著我的臉,小心翼翼,像怕碰壞了瓷娃娃。接著,他蹲下身子,我跳上他的背,他依然喋喋不休:“囡囡,這次太危險(xiǎn)了,你……”“哪里危險(xiǎn)了,不就一個(gè)小水坑嗎?這有什么啊?”我不滿地嘟囔道。“這次是小水坑,那下次呢,做事一點(diǎn)兒都不留神,要是爺爺沒(méi)來(lái)怎么辦呀……”我便不做聲了,就這樣走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)路口。正當(dāng)我準(zhǔn)備道歉時(shí),爺爺把我掂了掂,開(kāi)玩笑似地說(shuō)道:“俺囡囡又胖了,快成大姑娘嘍!”“什么嘛,才沒(méi)有胖!”幾句話的工夫,年幼的我便忘記了自責(zé)和道歉,和爺爺興致勃勃地聊起了白天在學(xué)校發(fā)生的趣事,一路有說(shuō)有笑……
回到家,奶奶看了看我倆,又像往常那般無(wú)可奈何地說(shuō):“哎喲,你們爺倆又跑去了,一身泥!去去去,快去換衣服?!睜敔敱懵厍律?,我輕而易舉地從他的背上跳下來(lái),一回頭,卻見(jiàn)爺爺?shù)念~頭上已沁出汗水,右手還不停捶著背。我忍不住心里犯嘀咕:難道我真的胖了嗎?
又一陣風(fēng)吹來(lái),我回過(guò)了神。剛剛讓我凝神注目的爺孫倆早已走遠(yuǎn)……我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,望著,望見(jiàn)那個(gè)女孩拿出一朵花兒,輕輕插在老人的耳邊。我好像聽(tīng)到了,聽(tīng)到了那個(gè)女孩說(shuō):“爺爺,這花可真好看,我要把一整個(gè)春天送給你?!?/p>
我不禁笑了,想著,如果那時(shí),我也有一朵花就好了。
風(fēng)啊,請(qǐng)幫我?guī)б欢浠ㄋ偷教焐稀?/p>
點(diǎn)評(píng):這篇作文辭藻并不華美,寥寥幾筆,記敘了童年時(shí)期,爺爺接自己放學(xué)的場(chǎng)景。其中對(duì)人物的描寫,平實(shí)簡(jiǎn)樸,非常具有生活氣息,充滿著記憶里舊時(shí)光的脈脈溫情。特別值得一提的是,文章使用插敘的手法,由眼前場(chǎng)景轉(zhuǎn)入自己回憶的畫面,結(jié)構(gòu)安排十分巧妙;結(jié)尾一句是點(diǎn)睛之筆,讀來(lái)讓人猝不及防。所謂“文以情動(dòng)人”,這篇作文便是如此,語(yǔ)言樸素但有一種令人動(dòng)容的情感沖擊力。
(點(diǎn)評(píng)老師:解蔓)
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