浙新辦[2005]20號 浙ICP備05073341號 廣告經(jīng)營許可證:杭工商淳廣許2004001號
淳安縣千島湖傳媒中心版權(quán)所有 未經(jīng)授權(quán)禁止復(fù)制或鏡像 網(wǎng)絡(luò)廣告 0571-64831301
杭州網(wǎng)?千島湖網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)支持:杭州網(wǎng)絡(luò)傳媒有限公司
杭州千島湖建蘭中學(xué)803班江鋮益
“大王來了!大王來了!”
這八個(gè)字仿佛一顆炸彈,所有同學(xué)先是一愣,接著像聯(lián)大的師生們一樣朝“防空洞”跑去,教室里更是如點(diǎn)了快進(jìn)鍵一樣,每個(gè)人都想盡快回到自己的座位上。
教室的過道里時(shí)有堵塞和碰撞,但沒有一個(gè)人講話。似乎所有人都卸下了自己的聲帶,成了啞巴。你推我、我推你,盡管如此,他們的臉上也毫無笑意,甚至還有幾分焦急和凝重。誰都不希望被大王抓住,他們知道,大王越來越近了。
當(dāng)每個(gè)人都坐了下來時(shí),大家都不約而同地看向了地面,如果看到有一丁點(diǎn)垃圾,也要彎腰撿起來,甚至連一根頭發(fā)絲都不敢放過。如果有污點(diǎn),就拿出餐巾紙擦拭,實(shí)在擦不掉的,便有人躡手躡腳跑去拿來拖把,用力地來回拖,直到污點(diǎn)被清理掉。當(dāng)他放回拖把又躡手躡腳回來坐下時(shí),還不忘再仔細(xì)確認(rèn)一番,伸出手摸摸,看看還有沒有污漬遺留。
當(dāng)然,解決了地面,也不能忘了書桌。在大王進(jìn)教室之前,大家會拿出各色書本、作業(yè)本,抓起筆,埋下頭,奮筆疾書,試圖在大王進(jìn)教室前,在作業(yè)本上多留下一些字跡,以防自己被大王“親切問候”。所有這些動作都會在轉(zhuǎn)瞬之間完成,也許還會有人竊喜,自己的動作竟然比之前更流暢了些呢。
“噔噔噔噔”急促的腳步聲傳來,從門口進(jìn)來的人臉上似有一層寒霜,沒有一個(gè)人能抬起頭直視他。當(dāng)他走過時(shí),兩旁的人都不自覺地向旁邊微不可察地傾了傾,似乎他走過地方的空氣被壓縮到扭曲,讓人大氣都不好意思喘一下。他在教室里繞了一圈,走出教室前不忘甩下一句話:“教室里不要太鬧,心要沉下來?!?/p>
他的背影,如此瀟灑,讓人不寒而栗。大王剛一走,大家就像幾百年沒有說過話一樣開始切切察察。突然,一個(gè)身影閃現(xiàn)在后門,教室里所有人瞬間噤若寒蟬……
點(diǎn)評:這篇文章的寫作手法仿的是《周亞夫軍細(xì)柳》一文,正面描寫主人公周亞夫形象的只有一句話,一個(gè)動作,而且?guī)缀跏窃谖恼碌淖詈蟛懦霈F(xiàn)的,周亞夫的形象更多是通過皇帝在其他軍營待遇和在細(xì)柳軍營待遇的對比中,在軍門都尉、壁門士吏、群臣們的語言中烘托出來的。本文亦是如此,先以一聲“大王來了!”開場,緊接著寫同學(xué)們緊張歸位的場面,對地面衛(wèi)生的在意,對桌面學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,所有動作都在瞬間完成,題目“王的威信”就在這訓(xùn)練有素的場景中躍然紙上。當(dāng)大王真正出現(xiàn)時(shí),僅僅簡單的繞教室一周的動作,卻能讓空氣扭曲,簡單一句叮囑也是擲地有聲,“王的威信”不容逼視。結(jié)尾本以為大家可以舒一口氣,卻意外地有一個(gè)小波瀾,饒有趣味,意猶未盡,讓讀者不禁為這些孩子捏了一把汗。
(點(diǎn)評老師:孫晨)
最新播報(bào)
更多>>淳安發(fā)布
視界千島湖