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校園生活:建筑專業(yè)女生視覺(jué)筆記手繪5年大學(xué)生活
發(fā)布時(shí)間:2019-07-30 15:37:23

滑雪場(chǎng)模型呈現(xiàn)。(選自長(zhǎng)文《我與建筑的故事》)

“我能想到的最好畢業(yè)禮物,就是把在建大的時(shí)光寫(xiě)成連載?!苯?,西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)2019屆畢業(yè)生張懿文在豆瓣上發(fā)表的長(zhǎng)文《我與建筑的故事》“火”了。

“文采蠻好,故事完整”“很羨慕這種熱情與執(zhí)行力”“大一建筑新生受益匪淺”……在豆瓣回應(yīng)區(qū),網(wǎng)友紛紛留言。

“目前,轉(zhuǎn)載量已有8000多次,閱讀量和收藏量都超過(guò)了預(yù)期?!睆堒参男χf(shuō)。文章發(fā)表后,她會(huì)不時(shí)收到建筑圈朋友的鼓勵(lì),很多人都說(shuō)從她的文字中獲得了啟迪,開(kāi)始重新思考目前學(xué)習(xí)的過(guò)程和建筑的意義。

張懿文的任課教師——文章中提到的“擁有有趣靈魂”的“白玉蘭”老師,也在朋友圈里為她“比心”:“是你們讓我們變得更好,如果你們也覺(jué)得自己變得更好了,就是我們最大的榮幸?!?/p>

2018年12月,還有半年就要大學(xué)畢業(yè)的張懿文準(zhǔn)備“將自己從喜歡建筑以來(lái),每次建筑觀的變化,以及變化的契機(jī)加以回顧”,并把這些思考作為支撐自己在未來(lái)建筑道路上繼續(xù)前行的動(dòng)力,也當(dāng)作送給自己的畢業(yè)禮物。

利用空余時(shí)間,她開(kāi)始回顧自己上大學(xué)以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?!皼](méi)想到一寫(xiě)就停不下來(lái)了,光一年級(jí)的內(nèi)容就寫(xiě)了兩萬(wàn)多字,花了兩個(gè)月時(shí)間。”

張懿文告訴記者,能寫(xiě)出這么長(zhǎng)的故事,得益于自己“時(shí)時(shí)拿著速寫(xiě)本準(zhǔn)備記錄”的習(xí)慣。大學(xué)期間,她一共記錄了9本成長(zhǎng)日記。她的日記里,有因?yàn)閷W(xué)習(xí)建筑而去過(guò)的地方、有畫(huà)過(guò)的建筑草圖、有做過(guò)的課程設(shè)計(jì)、讀過(guò)一本書(shū)之后的思考,甚至是收藏的博物館門(mén)票、乘坐過(guò)的機(jī)票,以及聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)報(bào)告后對(duì)建筑以及建筑學(xué)的認(rèn)知和反思……

當(dāng)然,最多的還是那些深深影響過(guò)她的老師。

比如,“審美最獨(dú)特、活得最瀟灑、最自在具足”的美術(shù)老師任桑。第一節(jié)課,任老師告訴學(xué)生:“繪畫(huà)功底的好壞并不重要,用心畫(huà)畫(huà)、養(yǎng)心,才能真正打動(dòng)人”。還有“不茍言笑,說(shuō)話直接”的吳老師,告訴她“在哪里并不重要,重要的是發(fā)揮自己人生的價(jià)值”;空空老師會(huì)小心翼翼保護(hù)她內(nèi)心的想法,從不否定她的方案……

張懿文將這些都記在日記本里。在她看來(lái),老師和前輩們不經(jīng)意間道出的人生感悟與經(jīng)驗(yàn)、分享的案例都是多年積累的結(jié)果,這些都讓她感到厚度與溫度,幫助自己迅速成長(zhǎng)。

從大一時(shí)的“懵懂” 、大二時(shí)對(duì)建筑的漸感“入門(mén)”,到大三的“理性”、大四的“成熟”,再到大五時(shí)的“嘗試突破自己”——5年的大學(xué)生活,讓張懿文真切感受到自己學(xué)習(xí)建筑的“初心”——用建筑表達(dá)最真實(shí)的情感,即“最純粹的‘心意呈現(xiàn)’”。

同時(shí),她也收獲了專業(yè)帶給她的更多感悟。比如,在所進(jìn)行的“從樹(shù)枝——辣椒——燈具觀察中,提取抽象空間結(jié)構(gòu)”的訓(xùn)練過(guò)程中,從“形”到“空間”這一視角的轉(zhuǎn)變,讓她對(duì)整個(gè)世界有了“顛覆性的認(rèn)知”。

“學(xué)習(xí)建筑,真的是訓(xùn)練思維和提高修養(yǎng)的很好方式?!睆堒参膶?xiě)道,“很感激建筑專業(yè)學(xué)習(xí)在幾年里,帶給我的那些曾經(jīng)沒(méi)有的東西。”

2014年,因?yàn)閷?duì)梁思成、林徽因等建筑大師的崇拜,懷揣著想要成為一名建筑師夢(mèng)想的張懿文走進(jìn)了西安建大。幸運(yùn)的是,她被分到了教改班。

2012年,建筑學(xué)院原院長(zhǎng)劉克成教授在建筑學(xué)專業(yè)展開(kāi)“自在具足,心意呈現(xiàn)”的教學(xué)改革。劉克成說(shuō),建筑教育首先應(yīng)當(dāng)相信自在具足?!跋嘈抛栽诰咦恪钡摹皢⒅恰苯逃寣W(xué)生回歸本心,堅(jiān)信最好的設(shè)計(jì)不是模仿,不是要做得和別人一樣,而是“心意呈現(xiàn)”。

在大一時(shí)的張懿文看來(lái),劉克成教授倡導(dǎo)的教學(xué)改革“有太多太多的無(wú)法理解”。比如,當(dāng)同一時(shí)期其他同學(xué)在做平面、立體與色彩構(gòu)成的訓(xùn)練時(shí),教改班的同學(xué)們則專注于“基于對(duì)自然物的觀察發(fā)現(xiàn),從中提取出抽象空間結(jié)構(gòu)”。

現(xiàn)在的張懿文,漸漸意識(shí)到這種教學(xué)體系對(duì)自己和同學(xué)們的影響——在真正接觸、認(rèn)識(shí)這個(gè)紛繁世界之前,先喚醒自己的五感,關(guān)乎視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)與觸覺(jué)的感知與記憶,再用理性與邏輯的方式加深對(duì)這個(gè)世界的理解?!岸皇怯衫蠋煾嬖V你,什么樣的建筑是最好的建筑,怎樣的建筑師是最棒的建筑師,這就是所謂‘做最好的自己,不是做別人’?!?/p>

而今,經(jīng)過(guò)了養(yǎng)眼與感性建筑觀培養(yǎng)、方法學(xué)習(xí)和理性思考、邏輯方式和思維重構(gòu)等一系列訓(xùn)練后,張懿文覺(jué)得自己有底氣去完成更專門(mén)化和更交叉的設(shè)計(jì)和研究,也讓她更確定了什么是好的建筑和好的建筑師,就像她在文中寫(xiě)到的那樣——“好建筑有兩種:一種是令人感動(dòng)的建筑,另一種是傳承了文化的建筑。而好的建筑師則是‘我之為我,自有我在’。”

即將赴同濟(jì)大學(xué)攻讀碩士學(xué)位的張懿文,將用兩個(gè)月左右時(shí)間繼續(xù)講述她與建筑的故事。談及對(duì)自己的期望,她說(shuō)“要像‘白玉蘭’老師說(shuō)的那樣——永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶!”(馬長(zhǎng)蕊 王俊 中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者 孫海華)

  來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào)

千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯:徐滿萍


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