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杭州超過三成中小學(xué)開養(yǎng)小動(dòng)物?長(zhǎng)達(dá)50多天的生命教育，給孩子和家長(zhǎng)帶來了什么

發(fā)布時(shí)間：2019-05-31 10:39:54

這段時(shí)間，杭城不少中小學(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)了小雞、小鴨、小鳥、小馬等可愛的小動(dòng)物，成為學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)。

錢報(bào)記者隨機(jī)調(diào)查了杭州不同城區(qū)的30所中小學(xué)，在校內(nèi)圈養(yǎng)小動(dòng)物的學(xué)校有11所，占比超過三分之一。

這些小動(dòng)物為什么會(huì)出現(xiàn)在校園內(nèi)？記者發(fā)現(xiàn)，這跟學(xué)校正在火熱開展的生命教育有關(guān)。

杭州超過三成中小學(xué)開養(yǎng)小動(dòng)物

長(zhǎng)達(dá)50多天的生命教育，給孩子和家長(zhǎng)帶來了什么

這幾天，錢報(bào)記者走訪了不少杭城中小學(xué)后發(fā)現(xiàn)，占據(jù)學(xué)校生命教育課堂最普遍的一個(gè)方式就是——孵小雞。隨之而來，孵蛋器、受精蛋等必備工具，最近成了網(wǎng)上的熱銷產(chǎn)品。

而且“孵小雞”不僅出現(xiàn)在了校園里，還被孩子們帶到了家里，于是，家長(zhǎng)們紛紛在朋友圈曬出了自己的“快樂與煩惱”。

小雞成學(xué)校新寵

學(xué)生們每天喂食

最近，錢報(bào)記者來到杭州春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在4樓的咿芽農(nóng)場(chǎng)看到了一群小雞。

科學(xué)老師陳前鋒告訴記者，這10只小雞是學(xué)校自己孵化出來的，圈養(yǎng)在農(nóng)場(chǎng)里，每天都會(huì)有學(xué)生上來喂食、觀察，“這是學(xué)校開展的一次生命教育活動(dòng)——學(xué)生用21天時(shí)間，觀察30個(gè)受精蛋在孵蛋器中的孵化過程?！?/p>

學(xué)校專門為這些小雞建了雞舍。在雞舍左側(cè)，一個(gè)小小的雞食盒擺放在旁邊，食盒分兩層，上層盛了礦泉水，下層裝了小米。輕輕揭開雞舍上的隔熱層，就能看到雞舍內(nèi)景——快遞箱制成的雞舍底部，蓋了一層報(bào)紙，底下又墊了一層柔軟的棉花。小雞們都縮在一個(gè)角落里，眼瞼半闔，準(zhǔn)備入睡。

記者注意到，有幾只小雞的翅膀上有幾個(gè)紅色的圓點(diǎn)。陳老師解釋，這是學(xué)生做的標(biāo)記，他們給自己的雞取了名字，比如“柴可夫斯雞”、“肯德雞”、“卡哇伊雞”……搞怪又好笑。

由于農(nóng)場(chǎng)是露天的，因此農(nóng)場(chǎng)里的10只小雞遇到的最大的問題是：初夏時(shí)雨時(shí)晴、晝夜溫差大的天氣；學(xué)校周圍的野貓及鷹隼等虎視眈眈的“天敵”。

陳老師正向記者介紹雞舍的具體情況，有兩名五年級(jí)學(xué)生過來看小雞。

“小雞要入睡了，你們不要去打擾?！标惱蠋熂绷?。

學(xué)生立刻擺擺手：“老師，我們不會(huì)折騰它們的，就過來?yè)Q個(gè)水，添加雞食?！?/p>

陳老師這才點(diǎn)點(diǎn)頭：“小雞養(yǎng)這么大不容易，雛雞非常嬌弱，不能喝生水，不能吃太硬的食物，不能淋雨或暴曬……所以我們一開始不敢讓學(xué)生單獨(dú)喂養(yǎng)?，F(xiàn)在小雞長(zhǎng)大了，抵抗力強(qiáng)了很多。”

被帶回家的小雞

很多不幸夭折了

學(xué)校微農(nóng)實(shí)驗(yàn)室社團(tuán)里的學(xué)生，基本都有1~2年的農(nóng)作物種植經(jīng)驗(yàn)，但養(yǎng)小雞還是頭一回?！梆B(yǎng)小雞的初衷，是因?yàn)樗哪昙?jí)下冊(cè)科學(xué)課本中有提及小雞孵化過程，我在上這一課時(shí)，學(xué)生們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。而且有社團(tuán)學(xué)生曾在實(shí)驗(yàn)室成功孵化過小雞，所以我們就大規(guī)模搞了一次。”陳老師說。

一開始，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生用孵蛋器孵化小雞，觀察孵化過程。孵化成功后，孩子們一人認(rèn)領(lǐng)一只小雞抱回家養(yǎng)。但沒過幾天，小雞夭折的消息就接二連三傳來?！昂芏嗉议L(zhǎng)從小是在城市長(zhǎng)大的，基本沒有養(yǎng)雞經(jīng)驗(yàn)。有對(duì)馬虎的父母，看剛生出來的小雞臟臟的，還用水給小雞洗了澡，當(dāng)天晚上小雞就死了?！?/p>

考慮到家長(zhǎng)在小區(qū)內(nèi)養(yǎng)雞不方便，陳老師特地在課上通知：請(qǐng)?jiān)诩茵B(yǎng)雞有困難的學(xué)生，將小雞帶來學(xué)校，放在農(nóng)場(chǎng)里，由老師和學(xué)生一同管理。

10只小雞放歸農(nóng)場(chǎng)后，不僅家長(zhǎng)松了一口氣，學(xué)生們也很開心。在觀察過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：野外集體養(yǎng)殖的小雞，比戶內(nèi)圈養(yǎng)長(zhǎng)大的雞要健康、有活力得多。

現(xiàn)在學(xué)生們領(lǐng)到了最新的任務(wù)，搭一個(gè)雞舍。

在學(xué)校的微農(nóng)實(shí)驗(yàn)室里，木屑、紙屑、塑料袋、隔熱層……一堆材料四處散落在地面上。教室正中間，幾個(gè)五年級(jí)男孩正合力將一塊木板抬到課桌上。另一名男生一手拿著軟尺，一手拿著設(shè)計(jì)草圖，躍躍欲試。

“這是我們給學(xué)生布置的一項(xiàng)綜合實(shí)驗(yàn)，也是生命教育里的重要一環(huán)：給小雞搭房子?！笨茖W(xué)老師曾溫如告訴記者，由于小雞只需要一間雞舍，因此社團(tuán)內(nèi)成員要先組隊(duì)設(shè)計(jì)雞舍，再和其他組的雞舍PK，實(shí)用性最強(qiáng)的雞舍才能被留下，供小雞使用。

曾老師感慨道，短短50多天，學(xué)生們從這場(chǎng)生命教育中收獲了許多。小雞破殼而出時(shí)，孩子們第一時(shí)間守在孵蛋器門口，感受生命的神奇與珍貴；雛雞夭折時(shí)，學(xué)生從悲傷中，領(lǐng)悟了生命的脆弱。