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安瀾

《抖音及類似小視頻對(duì)人群的利與弊》《小學(xué)生是否有必要花費(fèi)時(shí)間上課外班》《網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生的影響》……5月上旬，北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)萬(wàn)柳校區(qū)和紅山校區(qū)六年級(jí)的800多個(gè)孩子，迎來(lái)了人生中的第一次“大考”。他們攜帶著歷經(jīng)5個(gè)月研究出的成果——194份畢業(yè)論文，參加了現(xiàn)場(chǎng)答辯。

答辯直播吸引3萬(wàn)多人圍觀

此次答辯，中關(guān)村三小設(shè)置了23個(gè)會(huì)場(chǎng)，每個(gè)會(huì)場(chǎng)均有4位以上的導(dǎo)師坐鎮(zhèn)。這些導(dǎo)師頗有來(lái)頭，清華大學(xué)中文系、北京理工大學(xué)宇航學(xué)院、北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院、北京大學(xué)工學(xué)院……當(dāng)然，他們還有另一個(gè)身份——學(xué)生家長(zhǎng)。

答辯中，導(dǎo)師們并沒(méi)有因?yàn)槊媲笆切W(xué)生或是自己孩子的同學(xué)而網(wǎng)開一面，他們直截了當(dāng)提出問(wèn)題，直指論文痛點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，需要學(xué)生認(rèn)真思考才能回答得上來(lái)。參加答辯的孩子出乎意料的淡定，一一接招，即便答得不完美也毫不怯場(chǎng)。一問(wèn)一答中，聽眾能感受到小學(xué)生獨(dú)特的思考問(wèn)題視角，孩子們也在導(dǎo)師的指點(diǎn)下體味出論文需要改進(jìn)之處。

學(xué)校負(fù)責(zé)畢業(yè)論文項(xiàng)目的張燕青主任介紹，論文實(shí)行項(xiàng)目小組制，從成立團(tuán)隊(duì)、確立項(xiàng)目主體到收集資料、查閱論文、制作調(diào)查問(wèn)卷、對(duì)比分析、研究討論，到最后完成畢業(yè)論文，經(jīng)過(guò)了5個(gè)月的打磨。

畢業(yè)論文的選題原則是“小、近、實(shí)”，旨在引導(dǎo)孩子們貼近現(xiàn)實(shí)，研究生活中的小事。比如，有的小組就專門研究了自己學(xué)校的課程設(shè)置是否合理。研究畢業(yè)論文的過(guò)程中，項(xiàng)目小組成員需要根據(jù)各自的選題選擇導(dǎo)師。導(dǎo)師可以是各學(xué)科的老師，也可以是在某一方面有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)。通過(guò)分工合作，孩子們要完成制作調(diào)查問(wèn)卷、訪談、實(shí)驗(yàn)研究等工作。對(duì)于一些涉及學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究，老師們還會(huì)邀請(qǐng)校外的專家，為學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

據(jù)悉，到今年為止，中關(guān)村三小的畢業(yè)論文答辯活動(dòng)已開展了4年。今年這屆畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的論文明顯增加了對(duì)身邊實(shí)際問(wèn)題的研究，更接地氣，研究的時(shí)間也比往年更長(zhǎng)。由于場(chǎng)地有限，不能邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)前往現(xiàn)場(chǎng)觀看答辯情況，于是，學(xué)校便進(jìn)行了網(wǎng)上直播，不料竟吸引了3萬(wàn)多人圍觀。

電子產(chǎn)品選題最為集中

這194份論文涉及內(nèi)容非常廣泛，既有中美貿(mào)易戰(zhàn)、大國(guó)崛起等大事，也有現(xiàn)代支付方式調(diào)查和未來(lái)發(fā)展、二孩對(duì)大孩的影響等生活中遇到的事情。相比之下，關(guān)注電子產(chǎn)品的選題最為集中。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，194份論文中大約有24份論文與網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)等內(nèi)容相關(guān)，比如網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生的影響、小學(xué)生使用電子產(chǎn)品的研究與調(diào)查、手機(jī)的利與弊等。此外，孩子們還關(guān)注了抖音、二維碼、支付寶、微信紅包等問(wèn)題。

論文《小學(xué)生手游充值情況研究》分析了當(dāng)前手機(jī)游戲?qū)πW(xué)生的影響,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解小學(xué)生的手機(jī)普及率，以及在手游方面的真實(shí)充值現(xiàn)狀，同時(shí)也調(diào)查了父母對(duì)孩子在手機(jī)游戲方面充值的了解程度。參與這項(xiàng)研究的是六年級(jí)（12）班學(xué)生彭子翔、陳嗣源、劉成康、岐鑫橋、萬(wàn)宸翎。他們共收集了252份問(wèn)卷。結(jié)果顯示：雖然女生玩手游的比例低于男生，可一旦迷戀上，女生在充值方面比男生更沒(méi)有自控力。數(shù)據(jù)證明：在為手游充值的學(xué)生中，84%的男生每年充值在200元以下，100%的女生每年充值在500元以上。

《論手機(jī)對(duì)小學(xué)生的利與弊》一文，是利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)4至6年級(jí)的243名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后完成的。結(jié)果顯示：目前，95%的學(xué)生在使用手機(jī)。從使用頻率來(lái)看，28%的小學(xué)生每天都在使用手機(jī)；超過(guò)半數(shù)的小學(xué)生平均使用手機(jī)時(shí)間在30分鐘以內(nèi)；從使用手機(jī)的用途來(lái)看，70%的小學(xué)生用手機(jī)查找學(xué)習(xí)資料；46%的小學(xué)生用手機(jī)打游戲；44%的小學(xué)生用手機(jī)是為看微信。54%的小學(xué)生認(rèn)為手機(jī)對(duì)自己的影響弊大于利。

有趣的是，論文中還出現(xiàn)了與“二胎”有關(guān)的調(diào)查。《家有“二寶”對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響》表明，超過(guò)半數(shù)的“大寶”認(rèn)為和“二寶”發(fā)生矛盾時(shí)，父母會(huì)偏袒“二寶”，這令“大寶”很受傷。為此，孩子們?cè)谡撐闹薪ㄗh父母：不要經(jīng)常對(duì)“大寶”發(fā)火，要調(diào)動(dòng)“大寶”正能量的優(yōu)越感和責(zé)任感，鼓勵(lì)他們當(dāng)好“老大”。

看到這些豐富的調(diào)查，評(píng)委們驚訝之余萬(wàn)分欣喜，他們仿佛看到了這些論文背后凝結(jié)的孩子們的成長(zhǎng)歷程：有的因?yàn)檎撐念}目觀點(diǎn)不同而吵架，有的為了完成一次現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查遭到冷遇，有的因?yàn)閷?shí)驗(yàn)失敗不得不從頭再來(lái)……“孩子們的調(diào)查方法可能不夠科學(xué)，調(diào)查數(shù)據(jù)可能不夠精確，但這正是科學(xué)精神的體現(xiàn)?！睆堁嗲嗾f(shuō)。

納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

“剛聽到學(xué)校讓六年級(jí)學(xué)生做論文答辯的時(shí)候確實(shí)有一些想法，畢竟到了畢業(yè)年級(jí)，正是要?jiǎng)艃旱臅r(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)馬虎不得，萬(wàn)一孩子不會(huì)分配時(shí)間，顧此失彼就不好了?！币晃患议L(zhǎng)坦言。

不過(guò)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的這種教學(xué)方式表示支持。一位家長(zhǎng)表示，孩子就應(yīng)該從小增強(qiáng)動(dòng)手能力，不該為應(yīng)試而沒(méi)完沒(méi)了地刷題。六年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的思想，學(xué)校應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們盡可能多地接觸生活，學(xué)會(huì)研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，寫論文、進(jìn)行論文答辯的形式非常好。

目前，要求小學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的學(xué)校并不多，北京只有中關(guān)村三小、中關(guān)村一小等少數(shù)學(xué)校在嘗試。不過(guò)，這些學(xué)校已把論文答辯列為畢業(yè)課程的重要內(nèi)容，并納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

專家觀點(diǎn)

研究過(guò)程比課題本身更有價(jià)值

對(duì)于小學(xué)實(shí)行畢業(yè)生論文答辯的做法，海淀區(qū)中小學(xué)生金鵬科技論壇核心組員、北京理工大學(xué)附中高級(jí)教師遲利敏認(rèn)為，孩子們?cè)谘芯窟^(guò)程中對(duì)科學(xué)精神有所認(rèn)知，學(xué)到了很多克服困難的方法，這比課題本身更有價(jià)值。

在中國(guó)教育學(xué)會(huì)管理分會(huì)綜合實(shí)踐專業(yè)委員會(huì)主任陶禮光看來(lái)，小學(xué)生開展論文答辯的活動(dòng)是一件非常好的事。這是因?yàn)槟壳霸谛W(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式比較單一，而論文答辯是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生需要用所學(xué)到的各學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題。這種方式有助于創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，值得借鑒和推廣。而學(xué)校把相關(guān)成果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，豐富了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)，是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的一個(gè)重要突破。

至于這種學(xué)習(xí)方式是否會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，陶禮光表示，只要選題難易適中、符合孩子們的年齡特點(diǎn)，就不存在增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。但是，他建議學(xué)校今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的研究方法、學(xué)術(shù)規(guī)范等，讓這種學(xué)習(xí)活動(dòng)更具科學(xué)性。

　　來(lái)源： 北京日?qǐng)?bào)

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍