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上周日大家結(jié)束了五一假期，都回到了各自的工作崗位，昨天，小朋友們也回到了學(xué)校。杭州市濮家小學(xué)教育集團(tuán)的孩子們則結(jié)束了他們12天的假期，收獲滿滿地回到了校園。

去年，濮家小學(xué)的童玩節(jié)沒有作業(yè)、不上課，讓孩子們整整玩了一周，這個獨(dú)屬于濮小學(xué)子的快樂節(jié)日，也一直被孩子們惦記著。今年，這個節(jié)日又以全新的面貌回來了，4月24日開始，到5月5日結(jié)束，整整12天的時間，這次的童玩節(jié)玩的時間更久、更開心，孩子們的收獲也越來越大。

玩的項目多達(dá)20多個 玩出了名堂

“穿著高跟鞋帶著學(xué)生耍猴，被家委主任拍下了這一幕……”在童玩節(jié)開幕式的前一天，濮家小學(xué)筧新校區(qū)六年級班主任葉晶在朋友圈曬了一張自己穿著連衣裙、高跟鞋，在操場上和學(xué)生一起學(xué)猴子動作的照片，畫面十分有愛。

葉老師說：“在開幕式上，我們班的主題是西游記Cosplay，所以在童玩節(jié)那幾天我天天帶著孩子們耍猴呢！連校長都披上了黑色披風(fēng)扮起了佐羅登場?！?/p>

當(dāng)然，今年濮家小學(xué)童玩節(jié)的“玩”并不僅僅是玩耍，更要玩出名堂。圍繞“玩轉(zhuǎn)生命的力量”、“探索知識的力量”、“觸摸自然的力量”、“感受偶像的力量”四個活動主題，全校開展了無敵風(fēng)火輪、足球嘉年華、“繩”彩飛揚(yáng)、超級英雄盛典等20多個游戲項目，涵蓋多門學(xué)科?；顒油ㄟ^項目學(xué)習(xí)、STEM課程研討、頭腦風(fēng)暴和交流分享等環(huán)節(jié)，以團(tuán)隊合作、個人挑戰(zhàn)等形式鼓勵全體師生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

濮家小學(xué)校長黃鳳英說：“比如在無敵風(fēng)火輪游戲中，同學(xué)們需要自制風(fēng)火輪，那么用什么材料效果最佳又環(huán)保？需要剪多長多寬？風(fēng)火輪如何縫制？這些問題都成了學(xué)生需要攻克的難關(guān)。以實(shí)際操作的問題驅(qū)動，學(xué)生就開始組隊探究，進(jìn)行項目學(xué)習(xí)。這個項目綜合了科學(xué)、數(shù)學(xué)、勞技、體育等多學(xué)科知識，促使學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊合作，不斷探索，玩得開心，更玩出了名堂?！?/p>

“在‘感受偶像的力量’Cosplay超級英雄盛典上，孩子們需要通過閱讀、觀影等形式尋找自己喜歡的動畫或文學(xué)人物，以自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式開展主題式綜合性學(xué)習(xí)。比如我讀了《西游記》，我就要去了解孫悟空的文化和內(nèi)涵，通過文字解讀、繪畫、故事再創(chuàng)作等方式，從自己的角度再解讀這個人物，最后以Cosplay超級英雄盛典形式進(jìn)行展示。在這樣好玩的環(huán)境下，孩子們學(xué)習(xí)的動機(jī)會被激發(fā)。”

把項目學(xué)習(xí)玩到了極致

項目式學(xué)習(xí)，在現(xiàn)在的學(xué)科學(xué)習(xí)中已經(jīng)十分普遍。但濮家小學(xué)在這次的童玩節(jié)中，真正把項目學(xué)習(xí)玩到了極致。

今年寒假，濮家小學(xué)25名師生從芬蘭游學(xué)回來，這些師生也將芬蘭對項目學(xué)習(xí)的深入理解帶了回來。項目學(xué)習(xí)，簡單說就是以問題驅(qū)動，以學(xué)生生活中的問題、焦點(diǎn)作為項目學(xué)習(xí)的主題，圍繞的是一個項目主體，而不是一個知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，多學(xué)科整合，發(fā)展學(xué)生思考與學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，多元文化認(rèn)知、社會交往與自我表達(dá)能力，自我管理與日常生活能力，綜合素養(yǎng)、信息技術(shù)與溝通能力等。

今年，濮家小學(xué)的數(shù)學(xué)組就結(jié)合“童玩節(jié)”活動主題，在每個年級都進(jìn)行了一場項目式學(xué)習(xí)，讓全校都參與了進(jìn)來。這些項目學(xué)習(xí)的主題都十分有趣，乍一看讓人摸不著頭腦。比如一年級是問：一罐彩虹糖內(nèi)有多少顆糖？在沒有老師提示的前提下，同學(xué)們要開動小腦筋，找出除了數(shù)以外的最優(yōu)辦法；三年級的問題是：一手遮天有可能嗎？如果不可能，一個人的手掌又到底有多大呢？同學(xué)們要通過畫一畫、量一量，感受手掌的大??；四年級的問題是：1元硬幣上最多能滴幾滴水不外溢呢？這個有趣的實(shí)驗讓孩子們不斷探索，還有同學(xué)將水換成了洗潔精，引出了液體密度的知識；五年級的同學(xué)們，利用學(xué)軍的契機(jī)，手拉手親身感受一公頃到底有多大。

杭州濮家小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)一處副主任蕭恩穎說：“我們希望讓孩子通過小組合作，在玩中解決生活中的問題。面對不會的問題，也不用著急，細(xì)心思考，總會找到最優(yōu)方法。通過這些活動，孩子們可以慢慢體會到：數(shù)學(xué)并不僅僅是考試算數(shù)術(shù)，實(shí)際上能幫助我們解決很多生活中的問題?！?/p>

不僅要動腦、動手 還很走心

在這個項目式學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們不僅僅是要解決數(shù)學(xué)問題，還要動手去操作。六年級同學(xué)的項目學(xué)習(xí)主題是：畢業(yè)了，做個杯套送給同桌的你。這個實(shí)踐，不僅要動腦、動手，還很走心。

蕭老師說：“今年6月，又有一批同學(xué)要告別母校，步入新的校園。六年級組的老師們也很有心，請每個人都給同桌做一個杯套，作為畢業(yè)的紀(jì)念品。大家常備的保溫杯，我們可以看成一個圓柱體，杯底和杯蓋是圓形，杯壁就是圓柱體的側(cè)面，這都蘊(yùn)含了幾何知識。關(guān)于圓柱體面積的公式，大家都已經(jīng)背得滾瓜爛熟，但背一百遍公式，還真的不如親手做一個?！?/p>

濮家小學(xué)筧新校區(qū)六（4）班史錦雯，為了更好地為同桌的杯子量身打造杯套，特地去精心挑選了一只新杯子，接著又翻出了自己的舊牛仔褲，剪下褲腳，給杯子做了一個“矮矮胖胖”的杯套。作為一個心靈手巧的女生，這個任務(wù)并沒有難倒她。史錦雯說：“小學(xué)六年，我一共有過六七任同桌。馬上要畢業(yè)了，最舍不得的就是現(xiàn)在的同桌，雖然我們做同桌的時間不長，但是我們惺惺相惜。這次，我給她挑了一個帶有兔子耳朵的杯子，把杯套一起送給她的時候她可開心了。巧合的是，她也送了我一個新的杯子，還特地跟親戚學(xué)了鉤針，在杯套上鉤了一只白色的小兔子。前兩天我收到這個杯子后，就立馬用起來了，我也會把它一起帶到我的初中。這次童玩節(jié)是我最后一次童玩節(jié)了，讓我最印象深刻的就是Cosplay盛典，我們班的主題是《三國演義》，作為班里的顏值當(dāng)，我扮演的是貂蟬！感謝童玩節(jié)，給我留下了小學(xué)六年最美好的回憶?！?/p>

　　來源： 杭州網(wǎng)—都市快報

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍