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人工智能。近兩年，這個詞頻繁出現(xiàn)在人們的視野中。當很多人對這個概念還模糊不清時，在我們身邊，一群高中年齡段的學生已經(jīng)在學習并動手操作機器人編程、制造、維護。

給學生們這樣滿滿時代感的正是職業(yè)教育。

近年來，杭州大力發(fā)展中等職業(yè)教育，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為杭州建設獨特韻味別樣精彩世界名城打下堅實的人才基礎。

這其中，專業(yè)建設起到了非常關(guān)鍵的作用。從無到有，從有到優(yōu)，從優(yōu)到強，杭州中職教育的專業(yè)建設，正向產(chǎn)業(yè)覆蓋度、品牌美譽度和本土化三個向度延伸，服務杭州經(jīng)濟發(fā)展、重塑文化血管、留住千年韻味。

校園里就能學“高大上”的人工智能？

對接新興產(chǎn)業(yè) 杭州的中職學校都在行動

近年，杭州在打造全國數(shù)字經(jīng)濟第一城的道路上步伐越來越大。而人工智能作為基礎學科，產(chǎn)業(yè)勢頭異常迅猛。就在去年，杭州市電子信息職業(yè)學校在電子技術(shù)應用專業(yè)中新開設機器人專業(yè)方向，與杭州科技職業(yè)技術(shù)學院合作，積極對接人工智能產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。

也許會有人覺得詫異：在中職學校，這撥高中生能學好人工智能嗎？電子職校校長周宏米自豪地說，這批學生主要學習機器人的編程、制造與維護，通過“3+2”五年培養(yǎng)，畢業(yè)后有機會進入各大智能制造企業(yè)，站在本土人工智能產(chǎn)業(yè)的一線。

G20杭州峰會以來，杭州的主導產(chǎn)業(yè)漸漸明晰：文化創(chuàng)意、旅游休閑、金融服務、電子商務、信息軟件、先進裝備制造、物聯(lián)網(wǎng)、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新能源……“杭州服務”“杭州智造”已成標簽。

類似人工智能這樣緊跟城市發(fā)展、對接新興產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)設置的舉措，在杭州中職學校中幾乎是“統(tǒng)一行動”：財經(jīng)職校設置計算機動漫與游戲制作專業(yè)，主動對接文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新需求；交通職高在汽車運用與維修專業(yè)中開新能源汽車檢測與維修方向；臨平職高、蕭山第一中職開設高端智能加工方向、智能機器人方向，加快對接智能制造產(chǎn)業(yè)對人才的需求……

據(jù)統(tǒng)計，目前全市中職學校專業(yè)布點總數(shù)230個，涵蓋了經(jīng)濟普查中所列的16大行業(yè)。全市十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)66個，在校生20178人，約占全市在校生數(shù)的三分之一。職業(yè)高中和技工院校專業(yè)設置各有側(cè)重，職高、中專與技工院校協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了良好的互補作用，充分滿足了杭州區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的人才需求。

能考進重高的她們?yōu)槭裁催x擇了職校？

學校專業(yè)實力越來越強 品牌輻射帶動周邊產(chǎn)業(yè)

許若琪、施易欣，兩位陽光女生，現(xiàn)在是人民職校首屆“浙師大學前教育中本班”的高一學生。去年中考時，按她們的中考成績進重高不成問題。但兩人為什么都選擇了走職業(yè)教育這條路？一年來，經(jīng)常有人問她們這個問題。而她們的回答非常一致：因為喜歡這個專業(yè)，讀了一年后更覺得當初的決定做得很對！

“中本班”全稱“中職與應用型本科一體化人才培養(yǎng)試點招生”，讀這個班意味著通過中考進入中職學校后，將“一路直達”升入本科院校。從去年開始，浙江省首批試行“中職與應用型本科一體化人才培養(yǎng)”，人民職校和浙師大學前教育專業(yè)本科班，當時就吸引了很多考生和家長關(guān)注。在今年剛剛公布的“中本一體化試點招生”名單里，人民職業(yè)學校在列，而且招生規(guī)模穩(wěn)定。

學前教育是人民職校的品牌專業(yè)，早已名聲在外，學校被稱為“幼兒園園長搖籃”。據(jù)了解，學前教育專業(yè)建立36年來，培養(yǎng)了近5000名畢業(yè)生，遍布杭城及浙江各大幼兒園，其中杭州市區(qū)約有170名園長都是這里的畢業(yè)生。

提升杭州職教的內(nèi)涵與層次，不僅需要精準的專業(yè)布局，還要有一套自己的“組合拳”。多年來，杭州職教人不遺余力，創(chuàng)建了省級品牌專業(yè)17個、優(yōu)勢特色專業(yè)15個、示范性職業(yè)教育集團1個、校企合作共同體9個、德育品牌項目8個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地7個、市中職質(zhì)量提升工程建設項目160個。

更讓杭州職教人自豪的是，職教優(yōu)秀的基因不斷被“復制”。通過專業(yè)的輻射作用，杭州重點扶持學校主干專業(yè)10個，專業(yè)建設成效明顯，其中喬司職高的建筑工程施工、余杭商貿(mào)職高的電子商務、千島湖中職的高星級飯店運營與管理等5個重點扶持主干專業(yè)成為杭州市品牌專業(yè)建設單位，拱墅職高繼續(xù)保持世界技能大賽的風頭，在美發(fā)與形象設計項目上獨領(lǐng)風騷。

20歲的她如何成為

“全國十佳面點師”“中國烹飪大師”？

走出一條“杭味”的專業(yè)建設之路

今年6月，呂玥琦就將從浙江理工大學畢業(yè)?；厥自诤贾莘b職高的學生生活，她心中充滿了感激。她的經(jīng)歷非常豐富：2015年，獲得全國職業(yè)院校技能大賽中職組服裝設計與工藝賽項銀獎，2017年5月獲得杭州國際時尚周院校新銳設計師，同年6月通過專升本考入浙江理工大學服裝營銷專業(yè)，在大學期間多次獲得校級獎學金和省政府獎學金，是浙江理工大學的優(yōu)秀畢業(yè)生。

為了培養(yǎng)出像呂玥琦一樣的區(qū)域特色行業(yè)中堅，杭州職教人在探索貼近本土化的職教發(fā)展之路，并把目光拋向了悠久豐富的本土文化。

現(xiàn)任知味觀分店經(jīng)理的李儀，是中策職業(yè)學校首屆杭幫菜傳承人班的學員，也是浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人、中國烹飪大師趙杏云的關(guān)門弟子，剛滿20歲的她就已獲得“全國十佳面點師”“中國烹飪大師”等含金量很高的稱號。

十二年前，“杭幫菜烹飪技藝”列入了浙江省非遺“傳統(tǒng)手工技藝”名錄，杭幫菜烹飪技藝存在傳承人斷層嚴重、培養(yǎng)機構(gòu)缺失、內(nèi)容缺乏、標準滯后等諸多問題，培養(yǎng)一支高質(zhì)量的傳人隊伍迫在眉睫。經(jīng)過多年探索，2013年中策職校與杭州百年名店知味觀達成協(xié)議，設立“杭幫菜傳承人班”，嵌入杭幫菜非遺傳承體系化、課程化、結(jié)構(gòu)化的培養(yǎng)內(nèi)容，融入西餐西點結(jié)構(gòu)化標準創(chuàng)新傳承人培養(yǎng)標準體系，為非遺傳人系統(tǒng)化培養(yǎng)找到了一條切實可行、容易復制的人才培養(yǎng)模式。

坐落在玉皇山腳下的杭州市美術(shù)職業(yè)學校，也在不斷推陳出新。學校先后與西泠印社、浙江省文化館、杭州市非遺中心等單位深度合作，共同探索“五遺、四能、三進、二選、一拜師”的傳統(tǒng)工藝人才培養(yǎng)模式，開設了“一印一繡一剪一扇一陶”五項非遺課程，建設了一支以“基礎傳人”為基石，“技能傳人”為中堅力量，“師派傳人”為標桿的非遺傳承人隊伍。

　　來源： 杭州網(wǎng)—杭州日報

千島湖新聞網(wǎng)　責任編輯：徐滿萍