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浙江在線(xiàn)杭州3月28日訊（浙江在線(xiàn)記者 吳俏婧 通訊員 陳新康 趙蕾 ）“下午三點(diǎn)鐘的時(shí)候我就來(lái)這個(gè)教室了，不然我怕占不到前排位置?！?原本最多只能容納64人的教室，由于前來(lái)聽(tīng)課的人數(shù)太多，最后不得不申請(qǐng)更換為可容納180人的教室。六點(diǎn)開(kāi)始的課堂，提前三個(gè)小時(shí)就有人來(lái)占座，才五點(diǎn)的時(shí)候，偌大的教室已經(jīng)坐了過(guò)半的學(xué)生。正式開(kāi)講前的一個(gè)小時(shí)，教室里已經(jīng)座無(wú)虛席，甚至還有一部分學(xué)生來(lái)自其他高校。這樣的場(chǎng)景出現(xiàn)在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院《民法總論》的課堂上，該課的任課教師嚴(yán)城比“網(wǎng)紅”還紅。

上課需搶座 半數(shù)學(xué)生選同一導(dǎo)師

據(jù)介紹，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院2018級(jí)的學(xué)生有200多名左右，在今年的選導(dǎo)師階段，這200多人中竟有超過(guò)100名學(xué)生，在限于名額每位老師只能選4位同學(xué)的情況下，都向嚴(yán)城表達(dá)了想選擇其作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師的心愿。而嚴(yán)城面對(duì)這樣的選擇困境，拿出了最好的解決方案?！凹热挥羞@么多學(xué)生想選我，我就不能讓他們失望，有必要犧牲一些時(shí)間和精力，為他們搭建更好的平臺(tái)，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)空間?！泵磕瓿プ赃x的學(xué)生，他還會(huì)挑選其他20多名學(xué)生建立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力讓更多的學(xué)生與自己共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。關(guān)于這個(gè)學(xué)習(xí)小組，嚴(yán)城介紹說(shuō)，只要學(xué)生具備刻苦努力的品質(zhì)就可以進(jìn)入這個(gè)學(xué)習(xí)小組，重要的中外文獻(xiàn)資料、重要判決和案例研習(xí)方法都會(huì)不定期共享在整個(gè)學(xué)習(xí)小組里。此外，他還會(huì)布置很多額外學(xué)習(xí)任務(wù)，并且要求小組成員每周都要通過(guò)PPT進(jìn)行一次匯報(bào)，以此及時(shí)了解學(xué)生的一周學(xué)習(xí)情況和下周學(xué)習(xí)計(jì)劃，并就匯報(bào)中存在的問(wèn)題一同討論解決。已經(jīng)成為嚴(yán)城名下的一名學(xué)生感慨說(shuō)：“嚴(yán)城老師對(duì)于我們的要求很?chē)?yán)格，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都寄予厚望，總是希望把自己所知的都教給自己的學(xué)生，這種嚴(yán)格一方面給我們帶來(lái)壓力，但另一方面也是一種鞭策。他還對(duì)我們的英語(yǔ)要求很高，有時(shí)候會(huì)要求讀一些英文法律原著，讀不懂的就耐心的一個(gè)一個(gè)教。”

面對(duì)如此廣泛的受眾，嚴(yán)城依然努力做到細(xì)致，極其在意每一次的互動(dòng)交流?！拔以诰W(wǎng)絡(luò)上問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，他回我的第一句永遠(yuǎn)不是問(wèn)題的答案，而是一句‘丫頭，你是最棒的！’然后才開(kāi)始解答我的問(wèn)題?！眮?lái)自法學(xué)院的麥熱哈巴同學(xué)說(shuō)?！拔曳浅Ｏ矚g上他的課，他講課會(huì)把書(shū)上的每一個(gè)內(nèi)容聯(lián)系到實(shí)際生活中，從不照本宣科，給我們充分的獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。我每次聽(tīng)完他的課，就會(huì)有一種非常想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)！”

一名聽(tīng)完嚴(yán)城民法課的學(xué)生這樣說(shuō)：“大一第一學(xué)期的時(shí)候只接觸到法理學(xué)，只覺(jué)得懵懵懂懂，對(duì)于法律僅僅是粗淺的理解。這學(xué)期上了嚴(yán)城老師的課以后，開(kāi)始接觸不一樣的法律思維，體會(huì)到法學(xué)世界和自己原來(lái)認(rèn)知里的世界有很大的不同，建立起一個(gè)嶄新的、以前從沒(méi)想到的世界觀(guān)，真正的感覺(jué)到自己是一名法學(xué)生。”

法條隨口報(bào) 每堂課都很接地氣

“這個(gè)問(wèn)題要用到合同法第373條第1款第1句?！?/p>

這是嚴(yán)城的課堂上最令學(xué)生敬佩的一點(diǎn)。每部條文數(shù)百的《民法總則》、《公司法》、《合同法》、《物權(quán)法》等民商事法律，他在課堂上分析案例時(shí)可以信手拈來(lái)，重要法條的條文數(shù)字和內(nèi)容從無(wú)差錯(cuò)，令人拍案叫絕。據(jù)嚴(yán)城回憶，在德國(guó)讀書(shū)期間，他的一位老師能夠在課堂上精準(zhǔn)說(shuō)出《德國(guó)民法典》中的上千條條文，令他大為震撼，并開(kāi)始思考：一個(gè)能對(duì)法條如此熟悉的人背后到底花了怎樣大的功夫。后來(lái)他在琢磨法條的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，法律條文并不是文學(xué)，條文之間有著內(nèi)在邏輯序列，記住各編章的首尾條文，其它條文根據(jù)自身的構(gòu)造邏輯再記憶就容易得多了。方法的科學(xué)性能讓枯燥法條的記憶變得易如反掌。背條文不是法律人最重要的使命，但一個(gè)職業(yè)法律人對(duì)法條越是熟悉，他解決起問(wèn)題來(lái)也就越得心應(yīng)手。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生去記憶重要的法條，不只是為了在考試中贏(yíng)得更多的時(shí)間，更為了使學(xué)生們?cè)趥€(gè)案處理中能夠非常熟練地援引現(xiàn)行法，能夠在畢業(yè)后覺(jué)得學(xué)到的東西非常適用。

嚴(yán)城關(guān)于民法已有十多年授課經(jīng)歷，但每一年每一堂的備課內(nèi)容都在變化著。一方面，每年的教材內(nèi)容大同小異，但國(guó)內(nèi)外的學(xué)說(shuō)在發(fā)展，法院的裁判立場(chǎng)在變化；另一方面，在課堂上，學(xué)生會(huì)提出針對(duì)性很強(qiáng)的問(wèn)題，甚至是一些非常疑難的問(wèn)題。嚴(yán)城把這些新素材和新問(wèn)題都要編到課程體系中去，不斷拓寬課堂的廣度，挖掘它的深度，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)的感受到這些問(wèn)題并不難。而這種精益求精的課堂效果，背后必然要付出更多的時(shí)間和精力。一節(jié)課程的備課時(shí)間對(duì)于嚴(yán)城來(lái)說(shuō)是不確定的，每一天都要為下一堂課做準(zhǔn)備，不光要查閱各國(guó)多語(yǔ)言的最新法律知識(shí)、隨時(shí)更新課件內(nèi)容，還要根據(jù)不同學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，貫徹“看菜吃飯，量體裁衣”的教學(xué)方法，這樣的準(zhǔn)備過(guò)程讓一周內(nèi)的六天都是嚴(yán)城的工作時(shí)間。課程準(zhǔn)備的越充分，學(xué)生就能更容易的融入課堂，授課的時(shí)間永遠(yuǎn)是那固定的幾個(gè)小時(shí)，但用不同的方式組織語(yǔ)言，設(shè)計(jì)教學(xué)框架， 就能在普通的三節(jié)課時(shí)取得更大的進(jìn)步。建立起一種實(shí)在感，讓老師和學(xué)生都站在地面互動(dòng)，而不是將法學(xué)課堂飄在空中不接地氣。“備課其實(shí)是一件蠻辛苦的事，之所以不覺(jué)得那么痛苦，只是因?yàn)槊靼姿龅氖掠兄匾囊饬x，我的學(xué)生讓我看到了我如此付出的價(jià)值。”嚴(yán)城還說(shuō)：“雖然我們不是一流名校，但我的每一堂課始終以國(guó)內(nèi)頂尖水平的課堂為標(biāo)準(zhǔn)向你們呈現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

法學(xué)院的同學(xué)對(duì)于聽(tīng)嚴(yán)城上課的感受這樣說(shuō)道：“每次上嚴(yán)城老師的課我都感覺(jué)非常緊張，時(shí)時(shí)刻刻要高度集中注意力，每一句話(huà)含金量都很高，如果有一段沒(méi)有聽(tīng)到，思路就會(huì)跟不上。嚴(yán)城老師還會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題，跟學(xué)生進(jìn)行有趣的互動(dòng)，這樣的課堂讓我感受到的不僅僅是刺激，更多的是充實(shí)，總覺(jué)得兩個(gè)多小時(shí)的課一下子就過(guò)去了?！?/p>

慷慨解私囊 助推莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才

不光課上得好，　嚴(yán)城還向?qū)W生提供經(jīng)費(fèi)資助，而這些經(jīng)費(fèi)來(lái)源，全都是他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。作為一名教師，他的收入并不高，前幾年每年被嚴(yán)城資助的學(xué)生有10名左右，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生沒(méi)有以前那么多了，每年只有4到5名，資助的具體數(shù)目也是不確定的，視學(xué)生的情況不同，會(huì)給予500-1500不等的資助，除去資助的錢(qián)，還有3000多元要用來(lái)購(gòu)買(mǎi)其他的法律相關(guān)書(shū)籍給學(xué)生。“我本來(lái)就出身于一個(gè)很普通的家庭，在讀書(shū)的過(guò)程中，經(jīng)常解決不了學(xué)費(fèi)問(wèn)題，我的老師幫我特別多，對(duì)我影響非常大，讓我明白了‘學(xué)高為師，身正為范’的道理。”嚴(yán)城補(bǔ)充道：“我沒(méi)有辦法給我的老師更多的回報(bào)，我現(xiàn)在這樣做，就是我的老師培養(yǎng)我最大的意義?！背ソ?jīng)濟(jì)上的幫助，他還為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃和重大考試的輔導(dǎo)培訓(xùn)，而這些受眾學(xué)生，很大一部分都不是他自己帶的學(xué)生。也有很多掛名其他導(dǎo)師的學(xué)生，一直跟著嚴(yán)城學(xué)到底，最終考研或者實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)，嚴(yán)城表示，只要能幫助到這些一門(mén)心思向前沖的學(xué)生，他并不在意學(xué)生的掛名導(dǎo)師是誰(shuí)，也不管是哪里來(lái)的學(xué)生，只要來(lái)找他，他就盡可能提供最大的幫助。

“有天晚上嚴(yán)城老師給我們上民法課，上完課還跟我們?cè)诹奶烊豪锘?dòng)，解答上課時(shí)一些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題，后來(lái)我們才知道，他連晚飯都顧不上吃，一直忙到十點(diǎn)多才吃的晚飯。”陳沛兒同學(xué)這樣說(shuō)，“嚴(yán)城老師跟我聊天的時(shí)候，我都比不上他二分之一的可愛(ài)?！焙芏鄬W(xué)生也都這樣感慨。嚴(yán)城說(shuō)：“每個(gè)老師都是從學(xué)生變成了老師，我做學(xué)生的時(shí)候希望我的老師是什么樣的人，后來(lái)我做了老師，就要變成我當(dāng)初希望的那種人?！痹诓欢嗟臉I(yè)余時(shí)間里，嚴(yán)城還會(huì)去接觸非常廣泛的、多樣化的各種知識(shí)面。他表示，老師要做到跟學(xué)生真正意義上的零距離，就要去了解學(xué)生所處的時(shí)代知識(shí)，這樣跟每一個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)有共同話(huà)題。并坦言雖然有些新時(shí)代的事物自己也接受不來(lái)，但最重要的是“求同存異”。要與學(xué)生相處的過(guò)程中做到平視狀態(tài)，互相尊重就顯得尤為重要。

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千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿(mǎn)萍