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淳安劍河教育親黨建引領(lǐng)幫扶實(shí)

發(fā)布時(shí)間：2018-12-30 13:50:16

一個(gè)在東、一個(gè)在西，淳安劍河相隔千里，卻都是風(fēng)景秀美之地。今年來(lái)，借助東西部對(duì)口幫扶的東風(fēng)，兩地共謀教育發(fā)展大計(jì)，結(jié)對(duì)幫扶工作全方位開(kāi)展，真正實(shí)現(xiàn)真扶貧、扶真貧，教育對(duì)口幫扶工作取得明顯成效。

謀好規(guī)劃

把握精準(zhǔn)“方向盤”

8月9日，縣教育局對(duì)口幫扶活動(dòng)小組抵達(dá)貴州省劍河縣，參加了對(duì)口幫扶教育工作座談會(huì)，兩地從教育局、學(xué)校、教師、學(xué)生等層面了解熟悉了雙方的教育現(xiàn)況，制定對(duì)口幫扶的具體事宜，為下一步幫扶打下良好基礎(chǔ)。

8月10日，在實(shí)地了解對(duì)口學(xué)校校情后，縣教育局和淳安中學(xué)、千島湖中職校、千島湖初中、千島湖鎮(zhèn)六小、縣實(shí)驗(yàn)幼兒園等五所學(xué)校分別同劍河縣教育局及五所結(jié)對(duì)學(xué)校簽訂局級(jí)層面、校際之間幫扶協(xié)議，結(jié)合實(shí)際商定了教學(xué)質(zhì)量提高、師資力量提升、教學(xué)資源共享等工作計(jì)劃，為下一步務(wù)實(shí)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、資源共享、校園文化建設(shè)等活動(dòng)提供了系列“菜單式”精準(zhǔn)幫扶。

之后，兩地教育局進(jìn)行了多次深入溝通，因地制宜找到結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)觀念互通、思路互動(dòng)、學(xué)術(shù)互學(xué)，促進(jìn)兩地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏，為教育創(chuàng)造更大的發(fā)展動(dòng)能。

因校施策

幫扶工作“接地氣”

接過(guò)對(duì)口幫扶的任務(wù)后，各個(gè)學(xué)校精準(zhǔn)實(shí)施，切實(shí)把幫扶支教工作做真、做實(shí)、做深。

淳安中學(xué)將其列入學(xué)校的重要議事日程，擬定了《2018學(xué)年淳安中學(xué)對(duì)貴州劍河二中進(jìn)行教育幫扶的活動(dòng)方案》，并制定了詳細(xì)的行事歷。

在對(duì)口幫扶過(guò)程中，淳安中學(xué)非常重視聽(tīng)課和評(píng)課，分批派出多學(xué)科多位骨干教師走進(jìn)劍河二中的課堂，進(jìn)行有效地診斷調(diào)研指導(dǎo)。在聽(tīng)課與調(diào)研的基礎(chǔ)上，多位骨干教師還開(kāi)設(shè)了示范課，他們臨時(shí)備課，即時(shí)上課，從中可以迅速發(fā)現(xiàn)兩地教師在教學(xué)方式上的差異，起到了很好的“傳幫帶”作用。

同時(shí)針對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育方面的特長(zhǎng)生和尖子生，淳安中學(xué)又安排骨干教師一一結(jié)對(duì)，通過(guò)座談、手把手的專業(yè)指導(dǎo)、電話回訪等，讓孩子們能夠感受到新理念帶給他們學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受成功的體驗(yàn)。

千島湖中職校第一時(shí)間成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和結(jié)對(duì)扶貧辦，全面負(fù)責(zé)工作實(shí)施，制定《千島湖中等職業(yè)學(xué)校與劍河縣中等職業(yè)學(xué)校教育幫扶協(xié)議書(shū)》等行動(dòng)方案，確保工作有章可循、有的放矢。

根據(jù)安排，千島湖中職校安排骨干專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)幫扶學(xué)校課堂，與教師交流，與學(xué)生交談，評(píng)課、議課，開(kāi)設(shè)示范課，悉心指導(dǎo)幫扶學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、設(shè)施設(shè)備、課程開(kāi)設(shè)和專業(yè)教學(xué)等，以取得實(shí)實(shí)在在的效果。

針對(duì)實(shí)情，千島湖中職校精心開(kāi)展計(jì)算機(jī)和旅游技能的實(shí)訓(xùn)以及操作示范課，幫助來(lái)校幫扶學(xué)生提升專業(yè)水平，尤其是學(xué)校錄取了劍河縣旅游專業(yè)10名貧困家庭的孩子，從單方“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)“造血”和主動(dòng)“生血”，積極打造職教扶貧的典范。

千島湖初中學(xué)校制訂了詳細(xì)的幫扶方案，幫扶成員分別開(kāi)設(shè)了三場(chǎng)講座、三堂展示課，通過(guò)視頻欣賞、技能訓(xùn)練溝通、案例分析等多種方法讓幫扶學(xué)校學(xué)到了全新的實(shí)踐知識(shí)，并就學(xué)校文化制度、教育教學(xué)、教師隊(duì)伍、行政管理、幫扶資助等方面進(jìn)行了深度交流，順利解決了對(duì)方存在的技術(shù)難題，如對(duì)接視頻直播的空中課堂、組裝FTP服務(wù)器完成測(cè)試等，還深入大山深處走訪貧困學(xué)生家庭，給孩子們帶去溫暖。

千島湖鎮(zhèn)第六小學(xué)明確了幫扶學(xué)校管理水平、教育教學(xué)工作、教師專業(yè)素養(yǎng)等方面的幫扶責(zé)任人，開(kāi)展了校長(zhǎng)、中層干部的互訪交流，骨干教師的聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)，以少先隊(duì)為陣地，開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，舉行“愛(ài)心義賣情系劍河”活動(dòng)助力劍河城關(guān)四小愛(ài)心書(shū)屋建設(shè)，從領(lǐng)導(dǎo)班子管理理念的引領(lǐng)、教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)、學(xué)生成長(zhǎng)的深情交流，一步步共同切磋教學(xué)技藝，傳經(jīng)送寶，給當(dāng)?shù)乩蠋熥⑷肓诵迈r血液。

縣實(shí)驗(yàn)幼兒園圍繞幼兒園的硬件配置幫扶、特色發(fā)展定位、管理困惑、班級(jí)管理、區(qū)域材料的投放等方面開(kāi)展了一系列的座談，幫助幫扶學(xué)校釋疑解惑，通過(guò)“走出去”，上好示范課，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，開(kāi)設(shè)觀摩課，給幫扶學(xué)校的老師帶來(lái)了不一樣的教學(xué)感受和案例分享，促進(jìn)幫扶學(xué)校教育思想和教育理念的進(jìn)一步提升，成功舉行了“溫暖劍河小伙伴，愛(ài)心助力幸福行” 捐贈(zèng)活動(dòng)，得到了幫扶學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

攜手并進(jìn)

共同點(diǎn)亮“教育夢(mèng)”

一項(xiàng)項(xiàng)舉措卓有成效，一個(gè)個(gè)活動(dòng)振奮人心，是兩地更多的攜手合作和兩地教育的交融。

懷著感恩之心攜手共進(jìn)，12月4日至6日，劍河縣教育考察團(tuán)一行來(lái)淳考察學(xué)習(xí)，一行人先后走訪了杭州千島湖建蘭中學(xué)等8所學(xué)校，聽(tīng)取了我縣教育發(fā)展情況的介紹，之后兩地就如何更好開(kāi)展教育精準(zhǔn)扶貧做了熱烈討論和交流。

下一步，圍繞目標(biāo)，縣教育局堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧，借助兩地對(duì)口幫扶合作的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，通過(guò)教師互訪、經(jīng)驗(yàn)介紹、送教活動(dòng)等領(lǐng)域的多方面、多角度合作，不斷拓展合作空間，促進(jìn)兩地教育深度融合，讓更多孩子享受到更好的教育。

千島湖新聞網(wǎng)　編輯：徐麗　楊華　徐滿萍