在這一周中，浙大社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)以文昌鎮(zhèn)王家源村的留守兒童俱樂(lè)部為核心，形成社會(huì)調(diào)研和支教兩條主線，并以此開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。一方面，每天上午八點(diǎn)到十一點(diǎn)半，隊(duì)員們開(kāi)展進(jìn)行豐富多彩的支教活動(dòng)，并且一周內(nèi)每天都有不同的主題，例如健康日，勵(lì)志日，學(xué)習(xí)日，感恩日等。在和孩子們的互動(dòng)過(guò)程中，隊(duì)員們慢慢了解孩子們的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況和心理情況，并適時(shí)進(jìn)行心理溝通和疏導(dǎo)，幫助孩子們建立自信，健康成長(zhǎng)。另一方面，每天下午，隊(duì)員們進(jìn)行村民訪問(wèn)和孩子家訪，了解村民對(duì)留守兒童的關(guān)注度以及對(duì)留守兒童俱樂(lè)部的認(rèn)知和看法，同時(shí)通過(guò)留守兒童的看護(hù)人來(lái)進(jìn)一步了解孩子們的成長(zhǎng)情況，以便更順暢地和孩子進(jìn)行溝通交流。
此次文昌之行，學(xué)子們收獲頗豐，在短短一周的社會(huì)實(shí)踐中，浙大學(xué)子們不僅獲得了有關(guān)留守兒童問(wèn)題的第一手資料，還和當(dāng)?shù)亓羰貎和⒘松詈竦挠颜x。情系留守兒童，浙江大學(xué)學(xué)子以自己的行動(dòng)詮釋著大學(xué)生風(fēng)貌和理想。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)概況
教育衛(wèi)生
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