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胡自祥輔導(dǎo)梓軒和曉梓做課堂作業(yè)。 通訊員　楊波　攝

近日，清晨7時，杭州市淳安縣梓桐鎮(zhèn)結(jié)蒙村已天色大亮。這個距離鎮(zhèn)政府6公里的小山村里，雞犬之聲漸起相聞。

50多歲的盧東榮穿著加厚保安服，準(zhǔn)點來到村里小學(xué)開門，十幾分鐘后，3個人陸續(xù)走進(jìn)校門，他又輕輕將門掩上。

老師：胡自祥；學(xué)生：徐梓軒、徐曉梓。人都到了。

梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)里桐校區(qū)。10年前，這里有300余名學(xué)生、20多位老師，曾經(jīng)是周邊村落的“教育中心”。

10年后的今天，周邊村落的家長千方百計把孩子送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)甚至城里去讀書，小小的校園里只剩下兩名一年級學(xué)生和一名全科教師。

校區(qū)雖小

教育不能縮水

梓軒和曉梓，一個家住兩公里之外的河聯(lián)后洲自然村，一個家住1公里之外的結(jié)蒙大富自然村，父母常年在外。

“留在這里讀書的，都是家庭條件不好的留守兒童。拿曉梓來說，他爺爺腿腳不便，奶奶不會騎電瓶車，天天走路上下學(xué)，路上要花30分鐘。”

胡自祥揚(yáng)了揚(yáng)手中一摞備課本：“我們校區(qū)雖然很袖珍，但孩子的教育不能縮水?！?/p>

上課鈴聲響了。兩個孩子端坐在空曠的教室里。胡老師大聲領(lǐng)讀課文《明天要遠(yuǎn)足》，3個人的瑯瑯書聲，很快傳遍了校園。

下課鈴聲響了?！哆\(yùn)動員進(jìn)行曲》同步奏響，胡自祥手牽著兩個孩子從3樓逐級而下。到了操場，3個人先跑步，再做廣播體操。寂靜的校園，此時才有了一絲熱鬧。

第三節(jié)課是音樂課。騎著電瓶車趕來的鄭順?biāo)蠋煂蓚€孩子拉到身邊，彈起了6年前學(xué)校重金購置的鋼琴，琴聲悠揚(yáng)。梓軒和曉梓手里捏著鈴鐺環(huán)扣，伴著琴聲開唱，童音清脆，眼睛里閃動光芒。

胡老師兼任語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、道德與法治5門課，一位音樂老師和一位科學(xué)老師開展定期走教。

雖然只有兩個學(xué)生，但小小的校園里讀書聲從未間斷。

梓軒和曉梓一天到晚都笑嘻嘻的。彼此為伴的他們，在學(xué)校里幾乎形影不離，從寫作業(yè)到玩彈珠，都是活潑乖巧的“好哥倆”?？僧?dāng)有人問起“是不是會想爸爸媽媽”時，兩張稚嫩的小臉會難得認(rèn)真起來。兩個人重重地點下頭，不約而同地蹦出一個字：“想！”

為了學(xué)生

堅守很有意義

胡自祥2017年下半年來里桐校區(qū)。當(dāng)時校區(qū)只有兩個年級6名學(xué)生，老師一共只有兩人，所以他一度有些顧慮。

“除了自己腸胃不太好、常常失眠外，學(xué)生人數(shù)太少也是一個困擾?！钡强紤]到山里孩子們不容易，胡自祥還是聽從了學(xué)校安排。

“接手時心里壓力特別大。因為留守兒童的基礎(chǔ)一般比較差，而且學(xué)生這么少，如果還不能教好，實在說不過去?！?018年下半年，胡自祥接手的二年級班，學(xué)生也僅有兩人。

胡自祥每天6時多早起，騎20多分鐘電瓶車去學(xué)校。他的辛勤換來了驚喜：孩子很爭氣。二年級最后一次考試時，這個“袖珍”班級在周邊3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)聯(lián)盟里取得了數(shù)學(xué)平均成績第一、語文平均成績第二的好成績。

今年秋季開始，學(xué)生再度減少至兩人，老師也只剩下胡自祥。他說，自己教書已有34年，每次看到偌大的校園空蕩蕩，“說不失落是假的。但只要一看到梓軒和曉梓，就會覺得自己的崗位很有意義?！?/p>

胡自祥的信心來自對孩子的觀察。在他看來，這兩個孩子特懂事。前幾天，胡自祥給了他們每人兩個橘子，沒想到他們直接塞進(jìn)書包舍不得吃，一問之下，才說要帶回家給奶奶嘗。

笑著笑著，胡老師突然抿了抿嘴，很鄭重地對記者說：“梓軒和曉梓才一年級，基礎(chǔ)不是很扎實，但品行上佳，我有信心帶好他們?！?/p>

鄭重源于珍重。在他看來，這句話，是對孩子的承諾，“孩子是未來，我輕忽不得?！?/p>

只剩一個

也要繼續(xù)辦學(xué)

中心小學(xué)、完小、村小、校區(qū)……這些概念對于生活在城市里的人們來說是一個陌生的世界，但對于山區(qū)百姓而言，卻是最熟悉不過的名詞。

生源不斷追逐優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)生人數(shù)減少，在當(dāng)?shù)乜磥恚m然只有兩個學(xué)生，但是校區(qū)的存在意義不一般。

梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長方星說：“淳安地域廣闊，留守兒童較多，山區(qū)孩子上學(xué)不易。如果撤并類似里桐的校區(qū)，留守孩子讀書會更困難。雖然設(shè)置這樣的分校區(qū)，我們也有一些難處，但一切還得以滿足群眾切身需求為先。哪怕只剩下一個孩子，也要堅持辦下去。”

據(jù)了解，目前淳安縣一共有59所鄉(xiāng)村小學(xué)，遍布23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。雖然有15個校區(qū)總?cè)藬?shù)不足50，但當(dāng)?shù)貙@些學(xué)校和孩子的關(guān)注和關(guān)愛從未減少?！拔覀冋诓粩鄰?qiáng)化基礎(chǔ)保障，抓好城鄉(xiāng)聯(lián)盟建設(shè)，通過創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學(xué)模式——比如建立城鄉(xiāng)定期雙向交流機(jī)制——讓更多鄉(xiāng)村孩子得到城里孩子同樣的教育?！贝景部h教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

鄉(xiāng)村在發(fā)展，鄉(xiāng)村在蛻變，但山里人對孩子教育的重視始終沒變。在里桐校區(qū)，至今還保留著一塊功德碑：上面刻了建校經(jīng)歷和捐款人姓名，歷經(jīng)多年風(fēng)雨，字跡依然清晰。

3個師生的校園為何能夠堅守？初心，或許便藏在其中。

　　本報記者 劉 健 通訊員 方俊勇 朱海亮

來源：浙江日報

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍