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我和孩子共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

發(fā)布時(shí)間：2022-12-07 09:50:14

江榕

　　當(dāng)前，家長(zhǎng)普遍把目標(biāo)和希望寄托在孩子身上，給孩子報(bào)各種課程，附加很多“家庭作業(yè)”，通過(guò)這種方式，意圖使孩子勝人一籌。但得到的結(jié)果卻是孩子成績(jī)并不突出，還喪失了學(xué)習(xí)興趣，親子關(guān)系糟糕等等。

　　出現(xiàn)這些問(wèn)題的根本，不是孩子出問(wèn)題，而是父母的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題。《人民日?qǐng)?bào)》曾刊文告訴家長(zhǎng)：“教育好自己的孩子，不是只有老師的事，更是你這輩子最重要的事業(yè)?！币?yàn)楦改甘谴蚝⒆映錾穑?4小時(shí)陪護(hù)在身邊的“老師”，從小為孩子埋下一顆正直善良、積極向上、勤勞奮斗、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的優(yōu)良種子，是每位父母的責(zé)任，有了正確的理想信念和行為習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子并不是很難。

　　再者，父母自身的觀念需要改變。培養(yǎng)孩子的重要目標(biāo)，不是只緊盯著孩子每次的考試分?jǐn)?shù)，不是學(xué)某項(xiàng)技術(shù)，而是先培養(yǎng)品質(zhì)，先培養(yǎng)孩子的興趣，不要盲目攀比。在培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)上，再加以引導(dǎo)和激發(fā)，為孩子學(xué)習(xí)知識(shí)技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好了孩子自然更自信，孩子的成長(zhǎng)軌跡就會(huì)進(jìn)入正循環(huán)。

　　那么，如何發(fā)揮家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用？

　　首先，我們家長(zhǎng)可以多探討“我應(yīng)該如何學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的家庭教育？”這個(gè)問(wèn)題。如果把孩子的各門(mén)學(xué)科比喻為高速公路上的不同車(chē)輛，那么，孩子的品德、能力、習(xí)慣就好比是高速公路。高速公路的車(chē)道越寬、道路越順暢、基礎(chǔ)越堅(jiān)固，車(chē)輛就會(huì)通行得越省力、越順暢。也就是說(shuō)，在孩子的學(xué)齡前，我們更要關(guān)注的是孩子的品德、能力和習(xí)慣，而不是學(xué)科的提前教育。

　　下面，我將分享我養(yǎng)育孩子的親身經(jīng)歷，給大家一些借鑒。

　　培養(yǎng)孩子

　　正直、善良的品質(zhì)

　　正直、善良的品質(zhì)如同樹(shù)根，樹(shù)根如果腐爛了，不可能枝繁葉茂，即便茍且生長(zhǎng)，也會(huì)偏離社會(huì)正道。進(jìn)行愛(ài)的教育，是父母不可推卸的責(zé)任?！白硬唤蹋钢^(guò)”就告訴了我們這個(gè)道理。愛(ài)的教育要貫穿于孩子的整個(gè)成長(zhǎng)期。

　　我兒子今年4歲，有一天我接他放學(xué)，他跟我說(shuō)，今天他把一位女同學(xué)的花瓣弄壞了，女同學(xué)哭得很傷心。他說(shuō)自己不是故意的。聽(tīng)得出他很歉疚。因?yàn)榻酉聛?lái)，他又主動(dòng)地跟我提了好幾次。我拿出事先給他準(zhǔn)備的蛋卷，他邊吃邊說(shuō)太好吃了。我借機(jī)問(wèn)他：“這么好吃的蛋卷，你要不要明天給那位女同學(xué)帶一點(diǎn)，剛好跟她道個(gè)歉呀？”

　　“嗯，媽媽?zhuān)矣X(jué)得這個(gè)主意太好了，這么好吃的蛋卷，她一定喜歡吃的?！眱鹤有廊唤邮芰宋业慕ㄗh。

　　回家后，我早早地拿了一包蛋卷放在門(mén)口，以免第二天過(guò)于匆忙而忘記帶了。早上，兒子開(kāi)心地拿著這個(gè)道歉的小禮物去了學(xué)校。

　　傍晚接他放學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)他：“今天禮物給同學(xué)了嗎？”他一臉幸福地說(shuō)：“給她了，她舍不得吃，到放學(xué)了才帶回家吃的哦。媽媽?zhuān)簧业臍饬?，我們還是好朋友?！?/p>

　　“嗯，兒子真是太棒了！如果我們不小心弄壞了別人的東西，就要道歉，要賠給小朋友，或者要給他送點(diǎn)禮物，請(qǐng)他原諒，這樣小朋友就會(huì)繼續(xù)和你做朋友啦！”

　　兒子開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　過(guò)了幾個(gè)月，有一天，我要在單位值晚班，早上分開(kāi)的時(shí)候，兒子戀戀不舍地跟我道別。下午，有個(gè)同事晚上剛好要住單位，就主動(dòng)替我值班了。于是，晚上我又正常回家了，兒子非常驚喜。第二天早上到單位上班前，兒子鄭重地拉著我的手：“媽媽?zhuān)裉焐习?，你一定要向昨天幫你值班的阿姨說(shuō)聲謝謝哦！”我驚訝地望著兒子純真的臉龐，心里說(shuō)不出的感動(dòng)：這顆愛(ài)的種子，已經(jīng)深深地種在兒子的心底啦！

　　允許別人犯錯(cuò)

　　也是一種美德

　　一次，我?guī)鹤尤メt(yī)院檢查。因?yàn)樯衔邕€有其它安排，為了節(jié)約時(shí)間，我特意提前掛了號(hào)。就診配藥只花了十幾分鐘時(shí)間，正準(zhǔn)備離開(kāi)，醫(yī)生打來(lái)電話，說(shuō)是開(kāi)藥的時(shí)候不小心把兒子的藥開(kāi)到了前一位病人的醫(yī)?？ㄉ?，讓我去退藥重新再配。接完電話，我心里頓時(shí)煩躁起來(lái)，這下要耽誤時(shí)間了。果然，接下來(lái)要辦理好幾個(gè)流程，先到藥房退藥，醫(yī)生重新開(kāi)單，再到窗口退錢(qián)，不巧的是，在窗口又碰到了費(fèi)用不對(duì)的問(wèn)題，然后就是各種查詢。弄到最后，已經(jīng)9點(diǎn)多了，多付的10塊錢(qián)掛號(hào)費(fèi)查不出原因，只好作罷。因?yàn)獒t(yī)生的一次失誤，使我白白耽誤了1個(gè)多小時(shí)，還莫名地多出了10塊錢(qián)的掛號(hào)費(fèi)，心里充滿了埋怨和憤怒。

　　開(kāi)車(chē)離開(kāi)的時(shí)候，看我還在生氣，兒子突然說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌矚g這個(gè)醫(yī)生，她害我們等了這么久！” 我突然一怔：我把自己抱怨和憤怒的情緒傳遞給兒子了！我趕緊停車(chē)，轉(zhuǎn)過(guò)身蹲下來(lái)，對(duì)著兒子說(shuō)：“兒子，對(duì)不起，剛才這件事情，媽媽想跟你做個(gè)解釋。其實(shí)，媽媽剛剛又想了一下，因?yàn)獒t(yī)生每天上班都很忙，找他們看病的人實(shí)在太多了，偶爾開(kāi)錯(cuò)藥單也是正常的，所以我們要去理解并原諒她。如果我們自己不小心做錯(cuò)了事情，也是沒(méi)有關(guān)系的，我們也要原諒自己。你覺(jué)得對(duì)嗎？”兒子聽(tīng)完想了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭：“好吧，媽媽?zhuān)以忈t(yī)生了，有時(shí)候做錯(cuò)事情也沒(méi)有關(guān)系。”

　　孩子真的就像一張白紙，我們的話對(duì)他們來(lái)說(shuō)，好像每一句都是真理。在孩子面前，真的是要慎言、慎行！

　　承擔(dān)后果

　　孩子成長(zhǎng)中重要的一課

　　在日常生活中，經(jīng)常聽(tīng)到父母抱怨：孩子出門(mén)上學(xué)前各種物品的遺漏，放學(xué)回家后也是丟三落四，各種作業(yè)忘帶。父母往往一邊責(zé)怪，一邊又幫助孩子解決這些問(wèn)題。其實(shí)，讓孩子自己承擔(dān)后果是非常重要的，這會(huì)增強(qiáng)他們的責(zé)任感，也會(huì)幫助他們養(yǎng)成凡事提前計(jì)劃的習(xí)慣。

　　暑假剛結(jié)束的一天中午，讀高三的女兒給我打電話。她說(shuō)自己開(kāi)學(xué)后的兩次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都很差，上學(xué)期進(jìn)步了那么多，感覺(jué)都敗給了暑假。明明同學(xué)們都說(shuō)自己暑假也都在玩，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，為什么成績(jī)都進(jìn)步了？我跟女兒說(shuō)：“確實(shí)如此啊，你看今年的暑假你可是完全放松了，作業(yè)也是趕在開(kāi)學(xué)前加班加點(diǎn)趕出來(lái)的，算是享受了一個(gè)放縱的暑假。那現(xiàn)在，我們就要為暑假的行為買(mǎi)單啦！”

　　“嗯，那接下來(lái)，我得要努力迎頭趕上去！”女兒主動(dòng)跟我這樣說(shuō)。

　　“好啊，媽媽相信你，只要自己想去做的事情，一定可以做好！”我不慌不忙地跟女兒說(shuō)。

　　今年暑假，我和先生沒(méi)有對(duì)女兒的復(fù)習(xí)提過(guò)要求，因?yàn)樗呀?jīng)快滿18周歲，該懂的道理不會(huì)不懂，假如我們每天強(qiáng)行壓制她去復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的動(dòng)作是有了，但是效果不見(jiàn)得有多么好。因?yàn)槲覀儧](méi)有對(duì)她提要求，所以她完全按照自己的喜好去玩攝影，看電視、電影，和同學(xué)閑聊等等。因?yàn)闆](méi)有好好復(fù)習(xí)，開(kāi)學(xué)后的考試她連連失利，她自己也深刻地感受到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，主動(dòng)說(shuō)出自己的想法，并且下決心要迎頭趕上。

　　如果說(shuō)，我和先生在暑假里天天管教女兒，她被迫地做了些復(fù)習(xí)，因?yàn)椴辉敢?，?fù)習(xí)效果也不會(huì)好，當(dāng)然開(kāi)學(xué)考的結(jié)果也不會(huì)好。這樣，女兒也許會(huì)埋怨我們：“復(fù)習(xí)其實(shí)沒(méi)有什么效果，還浪費(fèi)了我一個(gè)暑假！”但是現(xiàn)在，女兒按自己的想法去做，也承擔(dān)了相應(yīng)的后果，反而為她自己上了成長(zhǎng)中重要的一課。

　　別讓我們的焦慮

　　毀掉孩子的專(zhuān)注力

　　“邊做作業(yè)邊搞小動(dòng)作，每天作業(yè)都要拖到晚上10點(diǎn)。”“老師在上課，他在座位上看似聽(tīng)得很認(rèn)真，腦子已經(jīng)不知道飛到哪里去了。”“連5分鐘也坐不住，怎么上完一堂課？”

　　這是我聽(tīng)到很多家長(zhǎng)的日常抱怨，孩子的專(zhuān)注力問(wèn)題已經(jīng)成為學(xué)校和家庭最關(guān)心的問(wèn)題，也是最頭痛的問(wèn)題。

　　然而，父母不知道的是，毀掉孩子專(zhuān)注力的，很大程度上是父母的焦慮。當(dāng)孩子正在玩玩具，或者思考一個(gè)問(wèn)題，研究一個(gè)圖形的時(shí)候，急著出門(mén)的父母就在一旁拼命催促，打斷了孩子的專(zhuān)注力。

　　從兒子身上，我觀察到了這一點(diǎn)。一天，我陪兒子一起完成幼兒園的作品，作品完成后，先生讓他拿著作品拍照，發(fā)到群里完成作業(yè)。但他毫無(wú)反應(yīng)，而是拿著剪刀專(zhuān)心地剪著剛才我們用剩的紙片，絲毫不理睬我們。這時(shí)，先生急了，走過(guò)來(lái)想要大聲叫他，我暗示先生不要發(fā)火，然后觀察兒子。當(dāng)兒子把所有的紙片都剪好，并裝到他的盒子里，就像完成一個(gè)大任務(wù)似的，然后他主動(dòng)拿著剛才完成的作品：“媽媽?zhuān)恼瞻?。?/p>

　　其實(shí)，孩子也有自己的思想，他想做什么，他在思考什么，都有自己的節(jié)奏，當(dāng)我們硬生生地把自己的想法和安排強(qiáng)加到孩子身上，孩子會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，對(duì)我們安排的事情接受度也不高，特別重要的是，他的專(zhuān)注力被打斷了。

　　以前，每次讓兒子洗漱，我都要大吼大叫，或者用“一、二、三”來(lái)威脅他?，F(xiàn)在，每次洗漱前，我都會(huì)輕輕走過(guò)去問(wèn)他：你現(xiàn)在這個(gè)游戲還要玩多久？等你玩好了我們?cè)傧茨樋梢詥?？每次的溝通也都很順暢，兒子也能?zhuān)心地完成自己手里的事情。

　　把教育融入

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　一天晚上，我們公司組織了羽毛球選拔比賽，我?guī)е鴥鹤右黄饏⒓印Ｆ陂g，他和我同事的兒子玩得很好。我也特別關(guān)注了他在整個(gè)過(guò)程中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了他很多優(yōu)點(diǎn)。

　　比如：當(dāng)同事的兒子想要一個(gè)人出去玩時(shí)，兒子耐心地告訴他：“外面太黑，一個(gè)人出去是很危險(xiǎn)的，不僅有車(chē)子，還會(huì)有壞人?！痹谒脑偃柚瓜拢碌膬鹤庸宦?tīng)話地沒(méi)有一個(gè)人跑出去。兒子把他領(lǐng)到我同事面前：“阿姨，剛才弟弟想一個(gè)人出去玩，我覺(jué)得不安全，所以沒(méi)讓他出去。”

　　當(dāng)大家在比賽的時(shí)候，同事的兒子調(diào)皮地把羽毛球扔到比賽的場(chǎng)地去，我兒子趕緊去撿出來(lái)并阻止他：“扔進(jìn)去會(huì)有危險(xiǎn)，叔叔阿姨打球的時(shí)候會(huì)摔倒的。”

　　當(dāng)小朋友們都在玩的時(shí)候，兒子煞有其事地到處檢查，最后他發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地上的水池堵住了，及時(shí)地告訴我了。他還觀察到了在球場(chǎng)里高高的吊頂上，掉了很多羽毛球在上面。這不能不說(shuō)兒子的觀察能力太強(qiáng)了！

　　第二天早上，在送兒子去姑姑家的路上，我對(duì)他說(shuō)：“兒子，昨天晚上羽毛球比賽，媽媽發(fā)現(xiàn)了你身上有好多的優(yōu)點(diǎn)，我們一起來(lái)回憶一下好嗎？”兒子一聽(tīng)可來(lái)勁了，在我們的共同探討下，我們一共整理出他的三個(gè)優(yōu)秀表現(xiàn)：阻止弟弟一個(gè)人出門(mén)，確保弟弟的人身安全；阻止弟弟把羽毛球扔到球場(chǎng)上，及時(shí)清理場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安全；善于觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　我發(fā)現(xiàn)，兒子整理的思路特別清晰，而且在之后幾天的復(fù)盤(pán)中，他把這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)牢牢地記住了。我想，當(dāng)兒子牢牢記住這些優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，這些優(yōu)點(diǎn)也正如一顆顆種子，深深地埋進(jìn)了他的潛意識(shí)里，成為了他的一種習(xí)慣。

　　建立好習(xí)慣

　　父母的“身教”一定重于“言傳”

　　孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，雖不令而從。其身不正，雖令而不從。”教育部部長(zhǎng)陳寶生說(shuō)過(guò)：“要孩子做到的，父母首先要做到；要孩子不做的，父母首先不能做?！?/p>

　　孩子是天生的模仿大師，善于模仿父母的一舉一動(dòng)，無(wú)論是好的一面，還是壞的一面。在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，上學(xué)賴床、吃飯要看手機(jī)、做作業(yè)拖拉、遇到困難就退縮等等，這些問(wèn)題一定是家長(zhǎng)們最頭痛的問(wèn)題。這些問(wèn)題在我和兒子身上也曾發(fā)生過(guò)。

　　有一段時(shí)間，兒子總愛(ài)晚睡晚起，早上起床就哭鬧，我心里非常煩躁。經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己那一段時(shí)間也經(jīng)常晚睡晚起，總想先讓兒子睡著，然后自己刷手機(jī)，看幾個(gè)好笑的視頻。那段時(shí)間，兒子睡覺(jué)前就一定要和我一起看視頻，不看就不肯睡。最后，沒(méi)有辦法，我只好關(guān)了手機(jī)陪他一起睡。漸漸地，睡覺(jué)前他也不問(wèn)我要手機(jī)看了。晚上睡覺(jué)早了，早上也不賴床了，早早地起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌、吃早飯，然后出門(mén)上學(xué)。

　　我現(xiàn)在每周很有規(guī)律地堅(jiān)持長(zhǎng)跑，跑完之后都會(huì)做拉伸，兒子也學(xué)我，每次騎自行車(chē)回來(lái)，也像模像樣地拉伸。

　　孩子在小時(shí)候，還沒(méi)有獨(dú)立的思考能力，因此，他特別會(huì)學(xué)大人。我們?nèi)绻胍獛椭⒆咏⒑昧?xí)慣，不需要刻意去教育他，只要做好我們自己，孩子自然也就受教了。

　　善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

　　幫助孩子建立起自信

　　一天晚上，我?guī)е鴥鹤釉谛^(qū)學(xué)跳繩，有個(gè)小哥哥過(guò)來(lái)：“弟弟，我跳給你看！”說(shuō)完，他“啪啪啪”地一連跳了好幾十下，我剛贊賞地夸了他幾句，邊上可能是男孩的奶奶，不屑地對(duì)著男孩說(shuō)：“你要學(xué)習(xí)好才是真的好，跳繩跳得快算什么?！?/p>

　　當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這位長(zhǎng)輩的話，我一時(shí)語(yǔ)塞。是啊，我們的眼里只有成績(jī)，卻忽視了孩子在其它方面的優(yōu)點(diǎn)，在打擊孩子的同時(shí)，又要求孩子要自信。在很多父母眼里，永遠(yuǎn)住著一個(gè)“別人家的孩子”，總習(xí)慣用別人家的孩子來(lái)打擊自己的孩子。其實(shí)這樣的打擊毫無(wú)效果，反而會(huì)傷害孩子的自尊，打壓孩子的自信。

　　每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力以及其它各方面的能力都有差異，對(duì)于父母而言，要關(guān)注孩子并發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。當(dāng)我們把所有的目光聚焦在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，首先這一步就走錯(cuò)了，每個(gè)班級(jí)，不管怎么排序，總有靠后的、末位的孩子，如果只盯著成績(jī)，那就一定會(huì)有一半以上的父母是焦慮的，因?yàn)樗麄兊难酃庵欢⒅切┏煽?jī)好的孩子。所以，要緩解焦慮，首先就要從觀念上作出改變。

　　在日常生活中，如果我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多父母都在無(wú)意識(shí)地踩教育的“坑”：

　　第一個(gè)坑：為了讓孩子成績(jī)更好，用物質(zhì)條件去換取孩子每次的好成績(jī)，慢慢地腐蝕了孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，將孩子的學(xué)習(xí)目的由向內(nèi)求轉(zhuǎn)向?qū)ν馇蟆?/p>

　　第二個(gè)坑：學(xué)習(xí)好才是真的好。眼里只有考試的分?jǐn)?shù)，忽視了對(duì)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，反而使孩子變得成績(jī)更差，品質(zhì)也不好。

　　第三個(gè)坑：包攬一切，養(yǎng)育出不懂感恩的孩子。只重視成績(jī)，忽視了其它能力的培養(yǎng)。只要孩子成績(jī)好，父母就心甘情愿地包攬所有家務(wù)活，甚至是個(gè)人的基本衛(wèi)生。久而久之，孩子成績(jī)是很優(yōu)異，但是生活無(wú)法自理，并且不體諒父母的付出，對(duì)父母毫無(wú)感恩之心，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

　　愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝說(shuō)：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！蔽覀円渤Ｕf(shuō)：雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破才是成長(zhǎng)。作為新時(shí)代的父母?jìng)儯眠@些道理，養(yǎng)育孩子不只是給孩子吃飽穿暖就好，也不是要把自己所有的希望寄托于孩子身上，用強(qiáng)制性的方法為孩子規(guī)劃好一切，使他們像一部機(jī)器一樣機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　孩子不是父母的專(zhuān)利品，他們是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。當(dāng)他們來(lái)到我們的身邊，我們要把他們當(dāng)作我們的一段路途“陪伴者”，因?yàn)楫?dāng)他們長(zhǎng)出翅膀，他們就會(huì)飛離我們的身邊，開(kāi)始他們自己的生活。我們要做的，就是要在他們長(zhǎng)出翅膀之前，帶著他們享受成長(zhǎng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀、勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)，陪著他們一起享受成功的快樂(lè)，也陪著他們一起感受失敗的傷痛，勝不驕敗不餒，在一次次的搏擊中享受人生的樂(lè)趣。因?yàn)楦改傅臒o(wú)條件陪伴，充滿著這世上最強(qiáng)大的力量。

　　最后，無(wú)論我們的孩子處于哪個(gè)年齡段，作為父母，都要保持自我的覺(jué)察和成長(zhǎng)。當(dāng)我們一直處于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們的孩子才能信任我們，以我們?yōu)榘駱樱罱K也成為一個(gè)自愿并熱切成長(zhǎng)的人。

千島湖新聞網(wǎng) 編輯：程就王志仙

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