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按成績排、按身高排、按學號排……中小學生應該怎樣排座位？上周，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com)，對1834名中小學家長進行的一項調查顯示，受訪家長認為給學生排座位應該主要參考視力(71.2%)和身高(56.2%)。67.4%的受訪家長認為老師排座位的規(guī)則有必要向家長公開說明。66.9%的受訪家長建議定期輪換，注重公平公正。

湘潭大學大二學生陳果(化名)上學時大都坐在教室中間靠前的位置，“成績差的學生會被老師安排坐在后面，他們中很多人甚至很樂意坐后面，因為老師不容易看到”。

調查中，受訪家長認為給學生排座位應該主要參考孩子的視力(71.2%)和身高(56.2%)，其他因素還包括：性格(41.2%)、成績(35.2%)、學生之間的關系(28.9%)和學生身體情況(21.4%)等，僅2.9%的受訪家長贊同完全隨機。

陳果高中所在的班級，是以學習小組的形式排座位的，每個小組都有成績較好和較差的學生。小組里面成員可以調換，表現(xiàn)好的幾個小組坐前面。表現(xiàn)是看平時紀律、衛(wèi)生方面的扣分情況。桌子底下有垃圾會扣分，自習課講話會扣分。座位根據(jù)分數(shù)每個月?lián)Q一次。座位和成績也掛鉤，但這個因素所占比例不高。

張媛(化名)是一名來自河北的初中教師，她首先會根據(jù)學生的高矮來排座位，然后看學生是否守紀律，根據(jù)自己的觀察和對學生的了解來確定。

湖南省婁底市初三學生賀繼輝(化名)對自己的座位很滿意?！拔覀儸F(xiàn)在是按每個小組的成績來排座位，小組的總分除以人數(shù)得到平均分，來計算排名。排名越靠前的小組越能有選擇座位的優(yōu)先權。小組選座位是由小組成員討論后，由組長來定。一般兩個星期或一個星期換一次座位。我覺得很好，因為有競爭的話，班級會更有活力?！辟R繼輝覺得，其實坐教室什么位置影響不大，只要能聽得到課就可以。

“父母一直希望我能坐在教室的中間位置，大概就是教室第三排或第四排的中間區(qū)域。但我們高中是每考試一次就調一次座位，如果成績退步了，就會被安排到不太好的位置坐?！敝袊嗣翊髮W大一學生金牧(化名)說，“有一段時間，我學習狀態(tài)不好，座位被調到教室邊角的第一排，我的同桌是在班里成績墊底的同學，我感到很不開心，但是因為和周圍坐的人都不熟絡，就會更心靜一些，慢慢地就能調整好自己的學習狀態(tài)”。

調查中，67.4%的受訪家長認為老師有必要向家長公開說明排座位的規(guī)則。

張媛說，有時候很多家長提出希望自己的孩子多被照顧，她作為老師就很頭疼，“除了要考慮孩子的身體因素和性格，還要考慮這些問題，排座位就成了個難題”。

賀繼輝的父親對記者說，班里座位定期輪換是最公平的?！凹议L對于孩子的座位問題也沒必要太焦慮，要相信老師對座位的安排是公平公正的”。

調查中，66.9%的受訪家長建議定期輪換班級座位，注重公平公正。受訪家長對于班級排座的建議有：鼓勵學生表達對座位的意見(54.9%)，讓成績好的學生和成績差的學生穿插坐(42.4%)，老師和學生商量制定換座位的規(guī)則(42.0%)，參考學生身體素質(30.4%)，老師對不同座位的學生給予平等關注(16.6%)等。

陳果覺得，他高中學校的排座規(guī)則就很好，能夠服眾，激發(fā)學生學習動力，而且輪換頻率高，成績好的小組長也起到了帶動作用。

張媛認為，學生的座位對成績并不起決定性作用，老師會關注每一個學生。家長更應該多關注孩子本身，激發(fā)孩子內在動力，“只要是金子，都會發(fā)光的”。（記者 王品芝 實習生 陳倩盼）

　　來源： 中國青年報

千島湖新聞網(wǎng)　責任編輯：徐滿萍