原標(biāo)題：大力發(fā)展貧困地區(qū)職業(yè)教育
“2013年，習(xí)近平總書記在湘西調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)三件事要做實(shí)：一是發(fā)展生產(chǎn)要實(shí)事求是，二是要有基本公共保障，三是下一代要接受教育。”作為一名深耕職業(yè)教育13年的教育工作者，全國人大代表、湖南湘西職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委書記吳正有對(duì)“下一代要接受教育”這句話思考最深刻。
“要想挖斷‘窮根’，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、持久的精準(zhǔn)脫貧，必須要強(qiáng)化教育扶貧?！眳钦姓J(rèn)為，職業(yè)教育在精準(zhǔn)扶貧中有獨(dú)特優(yōu)勢，對(duì)于貧困生來說，職業(yè)教育門檻低，國家有相應(yīng)資金補(bǔ)助，是義務(wù)教育之后繼續(xù)接受教育的理想選擇。
吳正有建議，要發(fā)揮職業(yè)教育在扶貧工作中的作用，一是把貧困學(xué)生“請(qǐng)”進(jìn)校園，不讓任何一個(gè)貧困生在校園外徘徊；二是通過政策資助、社會(huì)扶助、校內(nèi)資助和自我救助等渠道幫助貧困生掃除后顧之憂；三是需要職業(yè)教育學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時(shí)面向市場，讓學(xué)生畢業(yè)后即成為社會(huì)有用的人才，能夠在社會(huì)上立足。 本報(bào)記者郭少雅
千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯：方志隆
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